《运筹学》课程教学质量标准
学分：3
学时：48学时（理论课36学时，实验课12学时）
适用对象：信息管理与信息系统专业
【课程性质】专业课（必修考查）
【教学形式】线下教学
【课程目标】
1.素质目标：
通过课程内容与教学方式中课程思政元素的挖掘的分析与讨论，能够使学习者具有追求卓越、刻苦务实精神品德，立足学科与行业领域，成为具有国际视野，家国情怀，使命担当的社会主义接班人。
2.知识目标：
通过运筹学课程的思想、理论、方法的学习，使学习者能够分析解决生产与管理决策中的优化问题，从多维度推衍运筹优化的逻辑内涵，以批判思维建构各类优化问题的数学模型及其算法意义，给出优化决策方案。
3.能力目标：
学生掌握将实际管理中的问题形成运筹学模型的方法与技巧；培养运用软件解决的运筹学模型的能力，提高他们分析和解决实际问题的能力。实现管理科学化提供了一种有效的方法，而且更强调逻辑思维能力、动手能力、创造精神的培养，有助于提高学生的综合素质。
【课程考核与评价】
1.课程考核目的
本课程的目的是使学生了解运筹学模型在管理中的重要作用；掌握运筹学的重要模型；掌握将实际管理中的问题形成运筹学模型的方法与技巧；培养运用软件解决重要的运筹学模型的能力，提高他们分析和解决实际问题的能力。
2.课程成绩评定
形成性评价成绩：形成性评价成绩占40%，成绩由任课老师根据学生作业、考勤等情况进行综合评定。
课程期末评价成绩：占60%，成绩由任课老师根据期末课程考试成绩进行评定。
3.课程考核形式与方法
（1）考核方式：过程式考核评价方式。
（2）评价方法：形成性评价成绩包括考勤、作业、课堂讨论等，利用实际案例讲解，布置作业让学生自主完成，然后在课堂上点评学生的作业并进行课堂讨论，学生对作业的完成情况及质量，作为形成性评价成绩计入学期总评。通过以上多元考核的评价方式，使学生对教学内容融会贯通，并及时反馈学生的学习情况。
【参考书目】
1.教材：《运筹学教程》胡运权主编 清华大学出版社
2.参考资料：
（1）《运筹学导论(第9版)》，希利尔, 利伯曼主编，清华大学出版社
（2）《实用运筹学上机实验指导与解题指导》，叶向主编，中国人民大学出版社
