信息管理与信息系统教研室、医学信息工程教研室（合署）

周

次

课

次

授         课         内         容

（标明重点、难点）

课时

主讲教师

职

称

理论课

实验见习讨论

1

1

1

1

1. 教学内容：

1. 什么是计算机程序
2. 什么是计算机语言
3. C语言的发展及其特点
4. 最简单的C语言程序
5. 运行C程序的步骤与方法
6. 程序设计的任务    

2. 教学目的及要求：

1. 了解C语言的历史、特点
2. 掌握C语言的运行环境，初步了解运行一个C语言程序的过程

3. 教学重点及难点：

1. C语言的特点
2. C程序的上机步骤   

实验一  C程序的运行环境和运行一个C程序的方法

2

2

2

周

次

课

次

授         课         内         容

（标明重点、难点）

课时

主讲教师

职

称

理论课

实验见习讨论

2

3

2

3

1. 教学内容：                                            

基本数据类型的存储和表示方式，

 2. 教学目的及要求：

1) 整型类型的存储和方法

3) 浮点型类型的存储和方法

4）字符类型的存储和方法，

3. 教学重点及难点：

1) 不同类型数据转换原则与方法

实验二　数据类型、运算符和表达式（1）

1. 教学内容：                                           

运算符和表达式，语句概念

2. 教学目的及要求：

1) 掌握运算符和表达式的使用方法

3. 教学重点及难点：

1) 不同类型数据转换原则与方法

2）运算符和表达式的运用

3）语句的使用

实验二　数据类型、运算符和表达式（2）

。

2

2

2

2

周

次

课

次

授         课         内         容

（标明重点、难点）

课时

主讲教师

职

称

理论课

实验见习讨论

4

4

1. 教学内容：                                            

3.1 顺序程序设计举例

3.2 数据的表现形式及其运算

3.3  C语句

3.4 数据的输入输出

2. 教学目的及要求：

3) 掌握语句的概念和使用方法

4）掌握数据输入输出函数的使用，并能够编写简单的顺序结构程序

3. 教学重点及难点：

4）语句的使用

5）输入输出函数的使用

实验三 顺序结构程序设计

2

2

2

2

周

次

课

次

授         课         内         容

（标明重点、难点）

课时

主讲教师

职

称

理论课

实验见习讨论

5

6

5

6

5

6

5

6

1. 教学内容：                                            

4.1 选择结构和条件判断

4.2 用if语句实现选择结构

4.3关系运算符和关系表达式

4.4 逻辑运算符和逻辑表达式

4.5 条件运算符和条件表达式

4.6 选择结构的嵌套

4.7 用switch语句实现多分支选择结构

4.8选择结构程序综合举例

2. 教学目的及要求：

1) 掌握关系运算符和关系表达式、逻辑运算符和逻辑表达式、条件运算符和条件表达式的使用方法

2) 能够运用if语句、switch语句实现选择结构，掌握if语句的嵌套

3. 教学重点及难点：

1. 字三种运算符和表达式的使用

2）if语句及if语句的嵌套

实验四 选择结构程序设计1

【实验目的】

1．掌握关系操作符、逻辑操作符、递增递减操作符的使用方法。

2．熟练使用if、语句编写程序。

实验四 选择结构程序设计2

【实验目的】

1．掌握函数的嵌套，switch语句。

2

2

2

2

周

次

课

次

授         课         内         容

（标明重点、难点）

课时

主讲教师

职

称

理论课

实验见习讨论

8

9

10

8

9

10

7

8

9

7

8

9

1. 教学内容：

5.1 为什么需要循环控制

5.2 用while语句实现循环

5.3 用do---while语句实现循环

5.4 用for 语句实现循环

5.5 循环的嵌套

5.6 几种循环的比较

5.7 改变循环执行的状态

5.8 循环程序举例

5.9 算法分析

2. 教学目的及要求：

1) 熟练掌握三种循环语句的运用

2. 掌握循环的嵌套
3. 掌握break和continue语句的运用

3. 教学重点及难点：                                            

1）三种循环语句的使用

2）循环的嵌套

实验五 循环结构程序设计实验1

【实验目的】

1．掌握关系操作符、逻辑操作符、递增递减操作符的使用方法。

2．熟练使用for、while编写程序。

3．掌握break和continue语句的使用方法。

实验五 循环结构程序设计实验2

【实验目的】

1．比较三种循环。

2．循环嵌套

3．算法分析

2

2

2

2

周

次

课

次

授         课         内         容

（标明重点、难点）

课时

主讲教师

职

称

理论课

实验见习讨论

11

12

13

11

12

13

10

11

12

10

11

12

1．教学内容：

6.1 怎样定义和引用一维数组

6.2 怎样定义和引用二维数组

6.3 字符数组

2．教学目的及要求：

1. 掌握一维数组和二维数组的概念、初始化和引用
2. 掌握字符数组和字符串的应用
3. 学会使用字符串处理函数

3．教学重点及难点：

1. 数组的初始化、引用
2. 字符串的处理

实验六 数组实验1（一维数组）

【实验目的】

掌握定义一维，二维数组的方法

掌握一维，二维数组初始化和循环赋值的方法

掌握数组和循环语句相结合的使用模式处理问题

【实验内容】

1．编程实现用数组打印Fibonacci数列的前20项。

2．编程实现从键盘输入的一组数中找出其中最大值和最小值。

3．编程实现用一、二维数组分别输出杨辉三角。

实验六 数组实验2（二维数组）

【实验目的】

掌握定义一维，二维数组的方法

掌握一维，二维数组初始化和循环赋值的方法

掌握数组和循环语句相结合的使用模式处理问题

实验六 数组实验3（三维数组）

2

2

2

2

周

次

课

次

授         课         内         容

（标明重点、难点）

课时

主讲教师

职

称

理论课

实验见习讨论

14

15

16

17

13

14

15

16

第七章 用函数实现模块化程序设计

1．教学内容：

7.1为什么要用函数         

7.2怎样定义函数

7.3调用函数

7.4对被调用函数的声明和函数原型

7.5函数的嵌套调用         

7.6函数的递归调用

7.7数组作为函数参数      

2．教学目的及要求：

1) 掌握函数的定义和调用方法

2) 掌握函数的嵌套和递归调用

3) 了解变量的存储类别和作用域

3．教学重点及难点：

1. 函数的定义和调用
2. 函数的嵌套调用

实验七 函数实验1

【实验目的】

1．掌握定义函数的方法。

2．掌握函数实参与形参的对应关系，以及函数调用的值传递规则。

3．理解函数返回值的意义，掌握正确操作函数返回值的方法。

【实验内容】

1．编写一个函数max，用于比较两个整数的大小。

2．编写一函数IsPrime，判断某个大于2的正整数是否为素数。

实验七 函数实验2

【实验内容】

1．编写一函数gcd，求两个正整数的最大公约数。

2．使用递归的方法实现求n！的函数f(n)。

实验七 函数实验3

【实验目的】

1．掌握定义函数的方法。

2．掌握函数实参与形参的对应关系，以及函数调用的值传递规则。

3．理解函数返回值的意义，掌握正确操作函数返回值的方法。

2

2

2

2