心理健康教育教研室2014年工作总结
心理健康教育教研室2014年 工作总结
2014年的工作已接近尾声，在学院领导的支持帮助下，在其他部门的配合支持下，在全体老师的努力下，教研室2014年圆满完成了各项工作任务，并取得了较大的成绩，现将本年度工作情况做一个简要的总结：
一、师德建设初见成效，逐渐形成一支师德高尚、爱岗敬业，关爱学生的教师队伍
教研室一直注意教师队伍的建设和系风建设，以多种方式组织本教学系（教研室）教师开展各项教育业务学习，加强师德师风建设，不断提高教师的教育业务素质。初步建立了结构合理、专业全面、互帮互助充满活力的教师团队，团队中体现了一种积极向上的，勇争第一充满正能量的良好风气。
二、加强人才培养，着眼培养方案、教学大纲的修订，教学常规逐渐规范
在本年度工作中，教研室全体老师教学常规表现良好，没有出现一次教学事故，并圆满完成了各项任务：
1、培养方案的制订
2014年教研室完成了心理学专业2013级本科人才培养方案的调研、论证和制定、修订工作，并修订了2014级人才培养方案。
2、教学计划与大纲的落实
根据教学计划，教研室圆满完成了2014年上期、下期的教学任务及教材征订工作，全体教师编制和修订了各门课程教学大纲以及实验、实习等实践教学环节的教学大纲。
3、考核与评价工作
研究、指导、检查督促与评价教师的备课、讲课、辅导、教学进度及教学效果等，组织审查课程教案、教学进度计划、考核试卷、标准答案和评分标准。
4、实践教学工作
（1）开设心理学专业的实验、实训课程。心理学专业开设实验实训课程2门，共计192个学时。
（2）落实心理学实验室的成立。实验室促进心理学科建设，开展应用型研究、开发心理普及课程，以基地促进人才培养，增强教师科研能力，提高学生心理素质，为全校教师和学生普及心理学知识。
（3）积极开展学术交流与其它活动。为了使学生对未来有清晰的职业规划，教研室配合学院开展了一系列职业生涯规划活动。
三、结合学院办学实际，丰富教研活动形式，积极实践，探索教学改革方法
创造条件，开展多种形式的教研活动（本年度共开展教研活动7次，出外联合教研3次），探索各种教学改革新举措，推动教学过程深层次改革，不断提高教学质量。
1、心理学专业成立后，曾先后开展心理学专业综合改革、建设研讨会3次，从平台建设、队伍建设、制度建设、内涵建设等方面探讨了心理学科的建设方向，为心理学科建设指明了方向，力争将心理学科建设成为我校的特色优势学科。
2、教研室2位老师参与教科院教学改革立项课题。积极参与学院教学质量工程建设。多位教师在教学技能大赛中获奖
四、结合教育教学改革，开展相关教育研究，取得丰硕的成果
1、教研室本年度教师共计发表论文6篇.
2、教研室本年度教师申报区级项目3项，校级项目6项。
本年度工作的完成和成绩的取得，不仅得益于于学院领导的关心帮助，全体教研室同事的齐心协力，还离不开学院其他部门的配合和支持。同时，教研室工作中还有欠缺之处，如精品课程、精品教材的建立，心理学专业特色的凸显等，都还存在着较大不足，都还需在来年加强学习与提高，苦练内功，推动心理学教育文化的形成，以不断促进心理学的更大发展。
心理健康教育教研室
2014年12月30日
