心理健康教育教研室

2013年心理健康教育教研室工作计划

今年，心理健康教育教研室将根据我校的总体工作要求，结合专业实际情况，，以建设应用型本科院校为指导思想，以专业建设为重心，全面总结工作，建立健全各项规章制度，规范日常教学管理，全面提高教育教学水平。特制定本年度工作计划如下：

一、多渠道促进教师专业成长

针对青年教师逐年增多的现象，本学期，教研室把提高青年教师的整体素质作为师资队伍建设的重点。具体措施如下：

（1）协助督导组加强教学环节的管理和督查。教育青年教师须按学校要求准备相关教学文件：教材、教学大纲、考试大纲、教案、教学进度表、教学日志、学生名单等；严格课表管理，严明调课、请假审批制度，确保正常教学秩序；规范使用多媒体；督查教师《教学日志》的填写。

（2）继续组织教师说课、听课和评课活动。通过说课，可以使所有教师明确每门课的课程定位、课程目标、重点难点、教学手段，从整体上把握应用心理学专业的课程体系及内容；通过听课、评课，青年教师可相互取长补短，提高自身教学水平。

（3）鼓励青年教师学习交流。选派教师外出进修学习，提升专业教学能力。

（4）充分利用学校网络学习平台教师发展在线，多种渠道提升教育教学水平。

二、建立健全规章制度

有了规章制度的约束，才能使具体工作落到实处。因此，进一步编制、执行、修订和完善相关工作条例，从而进一步提高工作效率和工作质量。

建立应用心理学专业学生见习相关工作管理办法。为保证见习工作的顺利开展，须制定并进一步完善适合本专业实际情况的见习管理办法，包括学生见习计划、见习管理办法、见习老师管理办法以及见习指导办法等。

三、安排学生专业见习

专业见习是大学教学计划的一个有机部分，是大学学习阶段最重要的实践性教学环节之一，是专业实习的前奏。有针对性的、指导性较强的见习不仅能够帮助学生更好地理论结合实践，强化专业知识，深入理解教育、教学的目标和策略；而且能极大程度地发挥学生的主观能动性，培养良好的学习习惯，探索精神和创新能力，通过教学实践中的摸索与探讨，专业教师的协助与指导，学生逐步获得实践工作的能力。

四、做好第二届应用心理学本科毕业生论文工作

今年是应用心理学第一届本科毕业生的毕业期，督促所有论文指导老师和学生就毕业论文按学校统一部署，按部就班、高质量的完成毕业论文工作。

心理健康教育教研室

2013年1月