中医外科学

中外教研室20 2 0-21上学期 教研室活动计划

教研室活动是教研室内交流的主要途径，教研室主任认真组织开展教研活动，定期开展教研室教研活动，做到了时间、地点、人员、内容、主持人“五落实”。对于教研室内的常规教学任务布置、师德师风学习、教学方法交流、示范课、试讲课等活动，人人参与，并形成了良好的教研氛围，促进教研室的规范管理及教学质量的提高。

• 规范常规教研室活动

教研室于每学期的开学前、学期中及学期末分别进行1次教研室教学任务布置会议、教研室中期教学反馈会议及学期末教学总结会议。期间一切从实际出发，根据具体情况及时组织教研室人员召开教学文件或重要内容传达、临时教学工作布置及其他重要内容的教研室会议。

二、进一步加强教研室师德师风建设

教师发展，师德为要。每个人心目中都有自己好老师的形象，好老师虽然没有统一的模式，但高尚的师德一定是共同的、必不可少的特质。组织教师学习《高等教育法》、《教师法》、教师职业道德规范以及师德师风优秀事例学习，进行个人反思，在教研室内广泛开展思想讨论，从而加强每位教师的师德师风，每学期开展不少于4次。

三、新的教学方法、教学手段融入日常教学

  当前教学需要教师对学生学习兴趣、学习方法、学习主动性的培养，体现“以学生为中心”的教学理念，这就需要我们采取新的教学方法或者教学手段。翻转课堂、CBL、PBL、TBL等新的教学方法适用于医学教学，如何进行该方法运用到中医外科学教学中去是我们需要讨论的问题。因此，教研室组织开展教育思想与教学法学习，更新教学理念、探讨新的教学方法，每学期不少于2次。

四、进一步锻炼青年教师，选拔优秀教师

试讲，是在有限时间内，教师通过口语、形体语和各教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式，考查的是教师的综合能力。把医院医疗工作中优秀的人员选拔在教学岗位上，特别注重中 、青年教师的选拔培养。教师通过参加试讲，认真备课，能够进一步丰富、巩固专业基础理论知识， 扩大知识面，锻炼个人表达能力。教研室拟安排每学期2-3次的青年教师试讲活动。

五、优秀高年资教师发挥示范引领作用

示范课能起到示范带头作用，用直观、新颖的教学方法，传递新的教学思想、展示新的教学手段。也是促进教师重视课堂教学研究，提高教学质量，互相交流，取长补短的一种重要手段和途径。在示范课堂上展现出了个人特色、学科特点；以创造性的教学设计，从不同的角度用不同的方式，展示了自己多年积淀下来的深厚课堂教学功底；通过自己的课堂引领学生，形成自主学习、合作学习、探究学习的新学风，展示出自己的教学思想和教学风格。通过示范课活动让授课教师受到了检阅也得到了再提高的机会，让听课教师受到启发，授课、听课老师之间互相切磋教法、共同提高，为提高全校教师的业务水平搭建了学习和交流的平台。教研室拟安排每学期1-3次的示范课活动。

六、发挥教师团队合作精神，集思广益，取长补短

集体备课是借教师的集体的智慧碰撞和群体的思想交流，能动地发挥教师个人潜能，凸现教师个人的教学魅力，使课堂教学在更高的层次中进行。其目标是多元的：从学的层面讲，它的目标是通过这节课的教学让学生获得知识和能力，获得习惯与方法，同时也获得学习的体验，使每一个学生在这堂课里有所收获；从教的层面讲,它是通过对教材的把握、教学重难点的突破、教学环节的有效设计，促进教师的专业成长。有效集体备课是研训合一的重要载体，有效集体备课是促进教师专业发展的重要途径。教研室拟安排每学期至少4次的集体备课活动。       

教研室活动计划表（2020-2021上学期）