眼耳鼻咽喉教研室工作制度
眼耳鼻咽喉教研室工作制度
为确保我教研室的教学质量，调动教师的工作积极性，促进教学改革的深入发展，提高教学质量，口腔教研室在韦盛豪主任的领导下，制定了齐全的教学管理和工作制度，包括教师岗位责任制度、听课制度、教研活动制度（集体备课制度、试讲制度、观摩制度、交流制度等）、教学检查制度、教学档案管理制度、工作汇报制度等。每学年都有教研室工作计划和工作总结。
一、教师岗位责任制度
教师的根本任务，是认真教好学生，完成教学任务，按“三基”（基础理论、基本知识、基本技能）和“三严”（严肃态度、严格要求、严密方法）的要求培养学生。为此，各级教师均须承担一定量的教学工作。
教师职务分为:教授、副教授、讲师、助教四级。具体职责是:
（一）助教的职责
1.承担课程的答疑、批改作业、实验课、实习带教等教学工作。经批准，担任某些课程的部分或全部讲课工作，协助指导毕业论文、毕业设计。
2.参加实验室建设，参加组织和指导生产学习、社会调查等方面的工作。
3.担任学生的思想政治工作或教学、科学研究等方面的管理工作。
4.参加教学法研究，科学研究，技术开发，社会服务及其他科学技术工作。
5.口腔基础学科和临床学科的助教，分别要有1/3和1/2以上的时间，从事临床医疗实践(包括带见习和实习)。刚毕业参加工作的见习助教，要在较高年资教师的指导下，从事其他各项助教工作。
6.所有助教一律实行坐班制。
7.兼任学生思想政治工作或其他管理工作。
（二）讲师的职责
1. 独立担任一门课程的教学工作，完成每学年规定的授课学时。
2. 组织与指导见习、实习、社会调查、学生科研工作及本科生毕业考核（论文）工作，参加教学改革、教材及教学参考书编写工作。
3. 担任示教室或实验室的建设工作，组织和指导示教或实验教学工作，编写实验教材或实验指导书。
4. 协助教授、副教授指导研究生或进修教师。
5. 参加科学研究，技术开发，社会服务及其他科学技术工作，参加教学法研究，参加编写、审议教材和教学参考书。每年在国内外学术刊物或有关学术会议上发表或宣读一篇以上有一定水平的论文。
6. 临床教研室讲师，应根据教研室实际情况，积极做好临床实践和带教工作。
7.口腔基础学科的讲师，分别要有1/4的时间，从事临床医疗实践(包括带见习和实习)。
8.担任学生思想政治工作或其他管理工作。
（三）副教授的职责
1. 独立担任一门主干课或两门以上课程的教学工作，组织并指导实习、社会调查、毕业考核（论文）等工作，完成每年规定的授课时数。
2. 掌握本课程（或学科）范围内的学术发展动态，参加学术活动并提出学术报告，参加科学研究、社会服务及其他科学技术工作，根据需要，担任科学研究课题负责人，每年在国内外学术刊物或有关学术会议上发表或宣读一篇以上有相当水平的论文。主持或参加编写、审议新教材、教学参考资料及专著，组织或参加技术开发和社会服务等工作。
3. 指导实验室建设与设计，更新实验手段或充实新的实验内容，不断提高本课程（或学科）实验教学水平。
4. 根据工作需要，担任辅导、答疑、批改作业、辅导课、实验课、实习课和指导学生进行科学技术工作等教学工作；根据需要指导硕士研究生、进修教师。
5.口腔基础学科和临床学科的副教授，分别要有1/3的时间，从事从事医疗教学工作(包括带见习和实习)。
6.担任学生的思想政治工作或教学、科学研究等方面的管理工作。
（四）教授的职责
除担任副教授职责范围内的工作外，必须承担本科教学任务，为本科生上课，应承担比副教授要求更高的工作，领导本学科教学、医疗和科学研究工作，应成为本专业的学科带头人，并指导下一级教师开展教学、科研工作。
二、听课制度
课堂教学是学校教育的主渠道，是教风的集中表现，也是学生德、智、体等全面素质形成和提高的关键所在。
1.听课即是对教学的检查，又是向实践学习、向师生学习的好方法。因此，听课者应本着尊师爱生、平等研究、共同提高的态度。
2.听课的目的是加强与教师、学生的联系；了解教师教学水平和课堂教学动态；改进教学内容和方法；总结、推广教学经验，促进良好教风的形成和发扬。
3.所完成的听课任务：专职教师听课6学时，教研室正（副）主任每学期听课8学时，新进教师每学期听课15学时。
4.听课分为平时听课，检查听课和观摩听课三种。后两种听课，由教研室组织实施，除教学观摩，可事前告知授课教师外，平时听课和检查听课，均不预告授课教师。
5.公开课后，召开评课会，把优缺点如实地告诉讲授者，与任课教师平等研讨。
三、教研活动
教研活动是指以教研室为单位，由教研室主任组织的教学研究活动。通过教研活动达到增强教师业务素质，提高教育教学质量的目的。
1.教研室按学年制定工作计划，提出具体工作目标、安排具体活动内容与时间、采取保证措施，计划要切实可行。
2.活动严格按教研室工作计划执行，每周进行一次。
3.开学初根据教学大纲要求，结合教材内容和学生实际制定教学计划、教学进度。
4.教研室每学期组织适量公开课。做到课前说课，课堂听课，课后评课。
5.每学期根据教学改革要求，从教学实际出发，确定教研专题，积极引导教师进行教学改革实践。
6.每次教研活动，教研组长填好活动记录。
7.教研室要对教研活动进行阶段性总结，要定期检查与考核。
四、教学检查制度
1.教学检查的目的与意义
开展教学检查是加强教学过程管理，检查教学环节落实情况，确保教学质量的重要措施。通过教学检查，可以对我校教学情况进行相应的检测、考察，了解和鉴定教学效果及教学目标的实现情况，以便采取相应措施解决问题，改进教学和管理。
2.教学检查的组织与实施
教研室成立教学检查小组，由教研室正（副）主任、教研室秘书、教研室高年资教师为主要成员，根据检查内容吸收部分教师参加。
3.教学检查的形式和内容
教学检查分为平时抽查和集中检查。
（1）平时抽查。平时抽查根据该学期教学目标和有关教学工作情况随时安排。其内容主要包括教师教学情况、作业布置与批改情况、教学管理情况以及教学管理规章制度执行情况等。
（2）集中检查
开学初检查。每学期开学前由教研室主任着重对教学计划执行情况、课程安排、教师教学一体化设计、教材到位等情况进行检查，开学后，着重对课表执行情况、学生参加教学活动情况、教师教学情况等进行检查。
期中检查。期中教学检查在期中考试前后进行。内容主要包括：期中考试安排情况、教师教学进度和教学效果、教学组织情况、作业布置批改情况、学生参加教学活动情况、教学环节落实以及教学管理规章制度执行情况等。检查主要采用听课、检查作业本、召开座谈会、随访等方式进行。
期末检查。在期末考试前后进行。内容主要包括：期末考试安排情况、教师教学任务完成情况和教学效果、形成性考核完成情况、下学期教学安排情况、教材预订情况以及教学工作小结情况等。检查采用检查作业本、考试质量分析、查阅有关教学记录等方式进行。
4.教学检查结果的处理
教学检查人员要对每次教学检查情况进行小结，及时处理教学检查中发现的问题并提出改进意见。教研室主任要认真分析研究教学检查情况，针对教学工作中存在的问题和不足制订整改措施。
五、教学档案制度
教学档案是在教学科研各项活动中形成的具有保留价值的文字、图表、声像载体，它真实地反映了教研室教学管理、教学实践、教学科研和科学研究等活动以及学教研室教学工作发展的轨迹和全貌，是教学工作的珍贵史料。为了加强我教研室教学档案工作，发挥档案的作用，促进教研室的发展，特制定本办法。
（一）教学档案收集归档的范围
1、教学计划与总结：教学基本建设的各种规划和计划；专业教学计划；课程教学大纲；课程教案、教学总结等。
2、教材：课程教材、教学参考资料、各专业存书、实验指导书、习题集以及各种声像资料等。
3、水平测试材料：试题库；考试安排；学生缓考申请、补考学生名单、补考安排；学生成绩分析；学生各类专业比赛获奖情况统计表及证明材料。
4、教学运行管理材料：校历、作息时间表、各学期课程表、调（补）课申请材料、教学任务书、各班级教学日志。
5、教学质量监控与改革材料：常规教学工作检查记录、学生教学评价表及评价结果汇总、听课记录、教师座谈会记录及整理分析材料、学生座谈会记录及整理分析材料、教学事故处理记录材料、教学工作会议纪要等。
6、师资材料：师资一览表、内聘专任教师档案、内聘兼课教师档案、外聘教师档案、教师各种奖励及成果。
7、教学场地及设备材料：校内实训场地设置一览表、校外实训场地一览表。
8、其他有必要立档的教学文件和资料。
归档的文件材料包括纸质、照（胶）片、录像（录音）、电子文档、光碟等。
（二）教学档案管理原则
教研室设立综合档案柜，统管教研室各方面档案。
教研室秘书兼职档案人员负责档案业务工作。
（三）教学档案的管理
1.要做到各项工作和档案工作实行“四同步”，即布置、检查、总结、验收各项工作的同时，布置、检查、总结、验收各项工作的档案。
2.到每项重要的教学工作都有完整、准确、系统的文件材料归档保存，并做好相关记录。归档的文件材料必须完整齐全；必须准确地反映教学科研等各项活动的真实内容和历史过程；必须层次分明，符合形成规律；文件材料质地优良、书绘工整、声像清晰、符合有关规范和标准。
3.归档时间应在材料形成后及时归档；规模较大、涉及范围较广的工作活动在其相对独立的部分或单项任务完成后归档。
4.档案保管要根据保存档案载体的需要选择适当的档案装具、柜架。注意防盗、防火、防高温、防潮、防尘、防鼠、防虫、防污染。要定期对所存档案资料的保管情况进行全面检查并记录。
5.每年初对上年度的档案进行鉴定，甄别档案的保存价值（保存期限），准确地判定档案的存毁。
六、工作汇报制度
作为临床教研室，严格执行临床教学工作管理制度。医院临床教学工作由院长分管、教学部组织实施。主任统一领导教学工作，监控教学质量，对带教老师督促、指导，并反馈教学部。带教老师协助主任具体组织教学任务与计划的实施，安排本科室的教学任务、培训和考核等工作。整理书面材料，填写各类表格，上交教学部。
通过自查，日常教学秩序良好，无任何违纪与影响教学秩序行为发生。任课教师均能按照岗位职责和校验活动实施计划开展教研活动，情况正常。通过每周一次教研活动，及时了解情况，研究解决教学中出现的问题。采取集体备课，编写了教学大纲，制作了多媒体课件，规范了教学。每学期开学前，教研室均能组织新教师试讲。任课教师均能按照学校的要求执行听课制度，通过听课促进相互学习。对每位任课教师布置了实施课程改革方案具体要求和教学运行的管理制度、考勤制度、听课制度、观摩制度，强调教师要“以身立教”，真正成为学生的“解惑人、引路人”。教学情况运行正常，无任何教学事故。
