护理学

教研室师资队伍素质优良、结构合理，现有教师1133人，其中教授1人、主任护师19人、副主任护师108人、主管护师566人，护师440人；本科及以上学历1065人，其中硕士研究生35人、在读博士2人；334人拥有双师资格；硕士研究生导师9人。

严格按照广西中医药大学教研室“四化”标准建设，确保教学工作规范有序。教学管理体系健全，配备专职人员负责教学管理。不断完善教学管理制度和教学质量控制标准，制定理论授课、技能实训、临床带教、见习带教等各类师资的任职资格。将教学质量检查纳入护理三级管理，定期进行质量督导，教学质控落实到位。承担广西中医药大学护理学院、研究生学院、赛恩斯新医药学院、高等职业技术学院等院校的《高级护理实践能力培养》《急重症护理学》《内科护理学》《五官科护理学》《康复护理学》《临床营养学》《母婴保健护理》《传染病护理学》《妇产科护理学》《外科护理学》《儿科护理学》《中医护理学》《临床应用整体护理学》等课程的教学任务。注重分层教学，因材施教。通过现代化教学手段如启发式教学、 PBL、讨论式教学等，充分挖掘学生潜能，培养学生中医护理思维和独立分析问题、解决问题的能力。思政教育润物无声，培育人文护理理念，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

护理临床教学辐射东盟地区，完善教学管理机制和各项规章制度，确保教学管理有章可循。通过外送学习、讲课比赛、教学示范课、青年教师试讲和教学研究活动等加强师资队伍建设；通过评选“优秀带教老师”“优秀教学管理先进科室”等方式激励老师们热心教学，强化教学管理意识。运用教学路径表规范教学流程，增强了教学的系统性和规范性。采取“临床专业老师+导师”的“双师协同”教学模式，搭建护理本科实习生后期临床实践在临床理论知识和技能与科研写作能力之间的桥梁，实现专业知识与学术知识二者的共通融合。不断完善形成性评价机制，从定性、定量等多角度对护理学专业实习生在临床实践过程的中自主学习能力、专科知识和实践操作能力等的评价，以激发护生的主观能动性。通过建立教学管理信息化平台进一步提升临床护理教学管理效能，促进实习管理工作更便捷、实效和准确。

积极推进教学改革及科研工作，教研成效显著。近3年主持科研课题175项，其中国家自然科学基金1项、广西区自然科学基金1项、中华护理学会课题1项；主持教育教学改革与研究项目32项，其中广西高校中青年教师科研基础能力提升项目1项；获广西地方标准立项3项；发表论文530余篇，其中SCI论文3篇、核心期刊论文29篇；参编国家卫健委“十四五”规划教材3部；获得专利113项，其中发明专利1项，实用新型专利109项，实用外观专利3项。获科研奖励22项，其中中国民族医药学会科学技术奖1项、中华护理学会科技奖1项、厅局级13项。获各类教学竞赛奖34项，其中第九届全国高等医学院校青年教师教学基本功比赛三等奖1项、第二届全国高等护理院校中青年教师授课比赛二等奖1项。师资队伍建设取得较好的成效，多名教师先后荣获多家院校的“实践教学优秀教师”“优秀教学管理工作者”“十佳教师”“教学标兵”“优秀带教老师”，以及“全国优秀护理部主任”、中华护理学会“杰出护理工作者”、广西护理学会“优秀护理部主任”“优秀护士长”“百名优秀护士”等荣誉称号。