妇产科学

广西中医药大学中医学专业“5+3”教学大纲

【课程名称】中医妇科学

学分：4.5

学时：总学时72，理论56学时，见习16学时

适用对象：中医学“5+3”班

【课程性质】专业课（必修课）

【教学形式】线下课程

【课程目标】

1.素质目标：

在中医基础课程基础上，学生进一步认同中医传统文化对中医临床的影响，树立学习中医妇科的信心；巩固学生的专业思想和中医专业的热爱；树立以人为本、以病人为中心的服务理念；培养良好的医德医风，构建和谐医患关系。培养适应新世纪社会进步和面向中医药现代化、面向世界、面向未来需求的高级中医专业人才。

2.知识目标：

通过《中医妇科学》的教学，了解妇科疾病的历史沿革，扩展阅读学习相关古籍，加深对中医妇科学的认知。掌握中医妇科望、闻、问、切四诊合参，运用四诊收集妇科资料，使学生能掌握和熟悉中医妇科学的基本知识、基础理论与经、带、孕、产、杂病各常见病症的病名涵义、病因病机、辨证论治，处方用药。具有病案分析，规范书写门诊、住院病历能力。重点掌握中医妇科学在调经、治带、种子、安胎、产后调治等方面的特色和优势。

3.能力目标：

（1）自学能力：理论大课讲授中医妇科学的重点和难点内容，部分章节在见习小课讲授，部分章节则由学生自习掌握，见习及实习时要求学生自我查阅参考书及参考文献，理论联系实际学习，最终让学生逐渐具备自主学习和终身学习的能力。

（2）中医临床思维能力：临床见习及实习期间由带教教师组织管理病人，通过学生直接面对病人进行病史采集、体格检查、书写完整病历及住院病历、分析病情、提出诊断与鉴别诊断、制订诊疗计划、参加手术及参加病例讨论等，训练学生的中医临床思维能力。

（3）建立态度目标。对教学内容作适度调整，融入更多的临床病例资料，结合PBL、病例教学等教学方法，调动学生学习主动性，培养学生中医临床思维能力，坚定学生的中医自信心，树立民族自尊心，增强民族自豪感，培养精益求精的大医情怀，锻炼学生的团结合作的团队意识。

【课程考核与评价】

1.课程考核目的

检验学生对本门课程的学习掌握情况，帮助教师总结经验教训，改进教学方法和内容；同时对学生的学习做出客观公正的评价，引导其明确学习方向，逐步适应本学科的课程特点，最终起到夯实基础，强化能力的目的。

2.课程成绩评定

课程总评成绩=集体性形成性评价（30%）+参与性形成性评价（10%）+课程终末性评价（60%）。

3.课程考核形式与方法

集体性形成性评价主要是课程中授课班级全体同学集体共同参与，即每位学生学习过程当中阶段性的学习成效反映，范围包括课程作业、案例分析、见习带教等。

参与性形成性评价主要是课程中授课班级部分学生积极主动参与课程学习的过程反映，范围包括随机抽查点名、随堂作业、课堂学习（课内提问、分组讨论学习、翻转课堂学习等）。

课程终末性评价采用笔试或机试形式进行。注重考查学生的应用能力和创新能力，采用A1/A2/A3，案例分析题型，记忆型题与应用型题比例为3:7。

【参考书目】

1. 教材：中医妇科学（全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材《中医妇科学》冯晓玲、张婷婷主编，中国中医药出版社出版。）

2.参考资料：

（1）广西中医药大学精品课程，网址http://210.36.99.60/index.asp；

（2）国家精品课程资源网，网址http://course.jingpinke.com/benke。

教学目的要求与内容

第一章  绪言

中医妇科学的定义与范围；中医妇科学的特点及学习方法；中医妇科学的历史源流。

【教学目标】

1.素质目标：通过讲解各阶段的代表医家、学术著作及学术成就及历史渊源等，使学生感受到中医妇科学的奥妙，加深对中医妇科学的认同感，增强学习中医妇科学的信心。同时讲述学习中医妇科学正确方法，减少同学由于方法不当效率低下等情形。

2.知识目标：

1.掌握各历史时期中医妇科学代表性著作的名称、作者；掌握学习中医妇科学的方法。

2.熟悉十大历史时期；

3.了解各历史时期中医妇科学发展概况，为学生树立学习中医妇科学的专业思想。

3.能力目标：学生能够灵活运用中医妇科疾病辨证论治体系进行辨证论治。

【教学时数】理论2学时

【教学形式】线下教学

【教学内容】

1.十大历史时期：夏商周时代、春秋战国时代、秦汉时代、魏晋南北朝及隋代、唐代、宋代、金元时代、明代、清代及民国、中华人民共和国成立后的中医妇科发展概况；

2.各历史时期中医妇科学的代表性著作及其贡献。

3.中医妇科学的特点及教学方法。

【考核重点】

重点：1.中医妇科学的定义、性质、范围、学习方法。

难点：中医妇科学的历史沿革及发展特点。

总论

第二章  女性的生殖脏器

第一节  女性生殖器解剖（胞宫、阴道、阴户、玉门、子门、毛际、交骨）

【教学目标】

1.素质目标：通过讲解生殖结构的解剖位置，加深对女性生殖系统的直观认识，使学生能够意识到以病人为中心。

2.知识目标：熟悉古籍的相关记载，了解胞宫、阴道、阴户、玉门、子门、毛际、交骨的解剖位置与功能。

3.能力目标：学生能够灵活指出生殖器官解剖结构。

【教学时数】理论0.5学时

【教学形式】线下教学

【教学内容】

1.胞宫、阴道、阴户、玉门、子门、毛际、交骨的解剖位置与功能；

【考核重点】

重点：明确相关脏器的解剖结构。

难点：相关脏器的区分。

第二节  女性一生各期的生理特点

【教学目标】

1.素质目标：通过讲解冲任督带四脉与胞宫的联系等相关内容，加深与各系统之间的联系。对女性生理基础有一定的认识，以人为本。

2.知识目标：掌握冲任督带四脉与胞宫的联系；脏腑与胞宫的联系；天癸的生成与生理作用。熟悉冲任督带四脉的共同特点。了解气血对胞宫的生理作用。

3.能力目标：能熟练背诵《黄帝内经》中关于女性生理变化部分。“女子七岁…”。利用生殖器官模型，使学生认识冲任督带四脉与胞宫的联系，并使学生能够对患者做出正确的诊治，并给出生活调摄计划。

【教学时数】理论0.5学时

【教学形式】线下教学

【教学内容】

l.熟悉冲任督带四脉的四个共同特点；

2.掌握天癸的生理基础与作用；掌握天癸在古籍中的论述情况。

3.了解气血对胞宫的生理作用

【考核重点】

冲任督带四脉与胞宫的联系；脏腑与胞宫的联系；天癸的生成与生理作用。

第三节  女性的特殊生理

【教学目标】

1.素质目标：引导同学们重视、体谅并关爱自己身边的女性，学会沟通、关心，强调“为医先为人”的素养和品格，重视自身的人文道德修养。

2.知识目标：

（1）掌握月经的生理现象与产生机理；妊娠生理特点与产后生理特点；学生能向同伴或者教师用中医的语言复述月经、妊娠、带下的生理现象、产生机理及临床意义；

（2）熟悉月经产生机理的临床意义；带下的生理现象与产生机理；妊娠的生理现象与妊娠机理；

（3）了解分娩的生理过程、产褥期的母体变化与哺乳。

3.能力目标：通过案例，向学生展示月经、带下、妊娠的临床症状，引导学生开展讨论，使学生能够对不同临床表现的患者做出正确的诊治，并给出生活调摄计划。

【教学时数】理论1学时

【教学形式】线下教学

【教学内容】

l.熟读《傅青主女科》中关于月经的论述，掌握月经的生理现象与产生机理；妊娠生理特点与产后生理特点；

2.冲任督带四脉与胞宫；

3.脏腑与胞宫；

4.天癸的生理基础与作用；

5.气血对胞宫的生理作用。

【考核重点】

重点：掌握月经的生理现象与产生机理；妊娠生理特点与产后生理特点；

难点：月经产生机理的临床意义；带下的生理现象与产生机理；妊娠的生理现象与妊娠机理；

第三章  妇科疾病的病因病机与诊断概要

第一节  妇科疾病常见的病因

【教学目标】

1.素质目标：通过了解内外因在妇科疾病的作用上，理解到在外避风寒暑湿，在内调畅情志的重要性。对病人多注重人文关怀。

2.知识目标：

（1）掌握寒、热、湿邪的性质和致病特点；理解中医层面上情志与疾病的关系。

（2）熟悉怒、思、恐的致病特点；其他致病因素的种类；体质因素在妇科病因学中的地位。

3.能力目标：能够在诊病过程中找到内外病因。通过案例，向学生展示妇科疾病不同证候的临床症状，引导学生开展讨论，使学生能够对不同临床表现的患者做出正确的诊治，并给出生活调摄计划。

【教学时数】理论1学时

【教学形式】线下教学

【教学内容】

1.淫邪因素：寒、热、湿；

2.情志因素：怒、思、恐；

3.其它致病因素：房劳多产、饮食失节、劳逸过度、跌仆损伤；

4.体质因素。

【考核重点】

重点：掌握疾病与病因的相互作用；

难点：情志因素对疾病的作用。

第二节 妇科疾病的主要病机

【教学目标】

1. 素质目标：通过了解病机，能深入理解疾病的发生发展，更有趣味性。具备“感恩、责任、担当”的基本素质，强调“医术精益求精”的素养和品格，养成严谨、勤学、善思的治学态度。

2.知识目标：

（1）掌握脏腑功能失常、气血失调以及损伤胞宫，都必须是损伤了冲任督带功能才导致妇科疾病发生的核心机理；肾、肝、脾功能失常导致妇科常见疾病的主要机理；

（2）熟悉气血失调导致妇科常见疾病的主要机理；

（3）了解直接损伤胞宫导致妇科疾病的主要机理。

3.能力目标：能够理清疾病的病机。

【教学时数】理论1学时

【教学形式】线下教学

【教学内容】

1.拓展学习《诸病源候论》中病机章节的相关学习，掌握脏腑功能失常影响冲任为病：肾、肝、脾、心、肺；

2.气血失调影响冲任为病：情志变化、寒热湿邪；

3.直接损伤胞宫影响冲任为病。

【考核重点】

重点：脏腑功能失常影响冲任为病：肾、肝、脾、心、肺

难点：情志因素对疾病的作用机理。

第三节、妇科疾病的诊法

【教学目标】

1.素质目标：掌握四诊在妇科临床上的运用，可临床辩证辨病。处处体现中医医生的精神风貌。

2.知识目标：

（1）掌握四诊在妇科临床上的运用；

（2）熟悉经、带、胎、产各种变化情况的临床意义。

（3）能力目标：能够灵活运用四诊诊断疾病。如通过案例，向学生展示如何通过四诊进行妇科疾病的诊断，引导学生开展讨论，使学生能够对不同临床表现的患者做出正确的诊治，并给出生活调摄计划。

【教学时数】理论0.5学时

【教学形式】线下教学

【教学内容】

1.望诊：望形神、望面色、望唇舌、望月经、望带下、望恶露；

2.闻诊：耳听声音、鼻嗅气味；

3.问诊：年龄、主诉、现病史、月经史、带下、既往史、家族史、个人生活史；

4.切诊：脉诊、按诊。

【考核重点】

重点：四诊在妇科临床上的运用

难点：经、带、胎、产各种变化情况的临床意义。

第四节  妇科疾病的辩证方法

【教学目标】

1.素质目标：指导患者正确就诊，减少疾病的失治、误治，以病人为中心开展诊疗。

2.知识目标：学生能向同伴或者教师复述妇科疾病辩证方法的具体内容及不同妇科疾病的辩证要点。

3.能力目标：通过案例，向学生展示妇科疾病的辩证，引导学生开展讨论，使学生能够对不同临床表现的患者做出正确的诊治，并给出生活调摄计划。

【教学时数】理论0.5学时

【教学形式】线下教学

【教学内容】

1.掌握脏腑辨证中五脏病变的证候特征；

2.熟悉气血辨证中气血病变的证候特征；

 3.了解妇科常见证型。

【考核重点】

妇科疾病辩证方法的具体内容及鉴别要点，如脏腑辨证、气血辩证。

第四章  妇科疾病的治法概要

第一节  常用内治法

【教学目标】

1.素质目标：教育和培养学生珍视生命，关爱病人，悲悯为怀，精益求精的大医情怀，具备“感恩、责任、担当”的基本素质，强调“大医精诚”的素养和品格，养成严谨、勤学、善思的治学态度。

2.知识目标：学生能向同伴或者教师复述常用内治法的具体原则、内容及注意事项。

3.能力目标：学生能够结合四诊，对不同临床表现的患者做出正确的诊治，并给出生活调摄计划。

【教学时数】理论1学时

【教学形式】线下教学

【教学内容】

1.掌握滋肾补肾、养心安神、疏肝养肝、健脾和胃等的常用方法及代表方剂。

2.熟悉调理气血、调理奇经、调整月经周期的常用方法；

【考核重点】

滋肾补肾、养心安神、疏肝养肝、健脾和胃的常用方法及代表方剂。

第二节、常用外治法

【教学目标】

1.素质目标：通过学习中医妇科外治，体会到中医治疗的丰富多样性。能针对性对患者处以合适的外治方法。

2.知识目标：

1.掌握妇科外治法的使用原则；

2.熟悉妇科主要外治法；

3.了解妇科常用的外用药物。

3.能力目标：能临床灵活运用中医外治法。

【教学时数】理论1学时

【教学形式】线下教学

【教学内容】

l.妇科外治法及常用外用药物；

2.妇科主要外治法的使用方法、注意事项及常用药物，如外阴熏洗、阴道冲洗、阴道纳药、宫腔注入、肛门导入、外敷、热熨、药物离子导入等。

3.妇科外治法的使用原则。

【考核重点】

重点：掌握妇科外治法的使用原则；

难点：妇科主要外治法的具体操作。

第五章  预防与保健

【教学目标】

1.素质目标：通过学习女性生理卫生，展开积极宣传和实行。体会到中医治疗的丰富多样性。加强对女性患者的同理心培养。

2.知识目标：

了解月经期卫生、妊娠期卫生、产时卫生、产褥期卫生、哺乳期卫生、更年期卫生等知识，能积极宣传和实行。

3.能力目标：能临床宣教女性生理卫生。

【教学时数】理论0学时

【教学形式】自学

【教学内容】

1.月经期卫生与妊娠期卫生；

2.临产护理与产时卫生；

3.产褥期与哺乳期卫生；

4.更年期卫生。

【考核重点】

重点：掌握妇女性生理卫生；

难点：各年龄段生理卫生的特点与不同。

第六章、月经病

【教学目标】

1.素质目标：通过学习月经的相关知识，对女性周期性生理改变有更系统的认识。加强对女性患者的同理心培养。

2.知识目标：

（1）掌握月经病总的治疗原则与宜忌；

（2）熟悉本病机理；

（3）了解月经病的定义、范围。

3.能力目标：能详尽描述月经的相关知识。

【教学时数】理论2学时

【教学形式】线下教学

【教学内容】

1.月经病的定义；

2.范围：常见月经病；

3.主要病机；

4.治则与宜忌。

【考核重点】

重点：月经的定义；

难点：常见月经病的鉴别及治疗。

                 第一节  月经不调

一、月经先期

【教学目标】

1.素质目标：通过学习，对月经先期有更系统的认识。加强对女性患者的同理心培养。

2. 知识目标：

（1）熟悉《傅青主女科》中的相关论述，掌握月经先期的定义及其各型的辨证论治(含证、治、方、药，下同)；

（2）熟悉其病因病机、诊断与鉴别诊断。

（3）能力目标：能识别月经先期，并进行治疗。

3.能力目标：通过案例，向学生展示月经先期不同证候的临床症状，引导学生开展讨论，使学生能够对不同临床表现的患者做出正确的诊治，并给出生活调摄计划。

【教学时数】理论1学时

【教学形式】线下教学

【教学内容】

1.月经先期的定义及概述；

2.病因病机：脾气虚、肾气虚、阴虚血热、阳盛血热、肝郁化热；

3.诊断，与经间期出血、月经先后无定期、崩漏的鉴别诊断；

4.辨证论治：脾气虚型、肾气虚型、阳盛血热型、阴虚血热型、肝郁血热型等各型的证、治、方、药。

【考核重点】

重点：月经先期的定义；

难点：月经先期与其他疾病的鉴别与治疗。

二、月经后期

【教学目标】

1.素质目标：通过学习，对月经后期有更系统的认识。加强对女性患者的同理心培养。

2.知识目标：

（1）熟悉《傅青主女科》中的相关论述，掌握月经后期的定义及其各型的辨证论治；

（2）熟悉其病因病机、诊断与鉴别诊断。

3.能力目标：能识别月经后期，并进行治疗。

【教学时数】理论1学时

【教学形式】线下教学

【教学内容】

1.月经后期的定义及概述；

2.病因病机：肾虚、血虚、虚寒、实寒、气滞、痰湿；

3.诊断，与月经先后无定期、早妊的鉴别诊断；

4.辨证论治：肾虚型、血虚型、虚寒型、实寒型、气滞型、痰湿型等各型的证、治、方、药。

【考核重点】

重点：月经后期的定义；

难点：月经后期与其他疾病的鉴别与治疗。

                三、月经先后无定期

【教学目标】

1.素质目标：通过学习，对月经先后无定期有更系统的认识。加强对女性患者的同理心培养。

2.知识目标：

（1）熟悉《傅青主女科》中的相关论述，掌握月经先后无定期的定义及其各型的辨证论治；

（2）熟悉其病因病机、诊断与鉴别诊断。

（3）能力目标：能识别月经先后无定期，并进行治疗。

【教学时数】理论1学时

【教学形式】线下教学

【教学内容】

1.月经先后无定期的定义及概述；

2.病因病机：肾虚、脾虚、肝郁；

3.诊断，与崩漏的鉴别诊断；

4.辨证论治：肝郁、肾虚型的证、治、方、药。

【考核重点】

重点：月经先后无定期的定义；

难点：月经先后无定期与其他疾病的鉴别与治疗。

 四、月经过多

【教学目标】

1.素质目标：通过学习，对月经过多有更系统的认识。加强对女性患者的同理心培养。

2.知识目标：

（1）熟悉《傅青主女科》中的相关论述，掌握月经过多的分型及代表方剂(不含药物组成，下同)；

（2）熟悉月经过多的定义、诊断；

（3）了解其鉴别诊断。

3.能力目标：能识别月经过多，并进行治疗。

【教学时数】理论1学时

【教学形式】线下教学

【教学内容】

1.月经过多的定义及概述；

2.病因病机：气虚、血热、血瘀；

3.诊断及与崩漏的鉴别诊断；

4.辨证论治：气虚、血热、血瘀各型的证、治、方、药。

【考核重点】

重点：月经过多的定义；

难点：月经过多与其他疾病的鉴别与治疗。

五、月经过少

【教学目标】

1.素质目标：通过学习，对月经过少有更系统的认识。加强对女性患者的同理心培养。

2.知识目标：

（1）熟悉《傅青主女科》中的相关论述，掌握月经过少的分型及代表方剂；

（2）熟悉月经过少的定义、诊断；

（3）了解其鉴别诊断。

3.能力目标：能识别月经过少，并进行治疗。

【教学时数】理论1学时

【教学形式】线下教学

【教学内容】

1.月经过少的定义及概述；

2.病因病机：肾虚、血虚、血瘀、痰湿；

3.诊断，与经间期出血、激经、胎漏的鉴别诊断；

4.辨证论治：肾虚、血虚、血瘀、痰湿各型的证、治、方、药。

【考核重点】

重点：月经过少的定义；

难点：月经过少与其他疾病的鉴别与治疗。

六、经期延长

【教学目标】

1.素质目标：通过学习，对月经延长有更系统的认识。加强对女性患者的同理心培养。

2.知识目标：

（1）熟悉《傅青主女科》中的相关论述，掌握经期延长的分型及代表方剂；

（2）熟悉经期延长的定义、诊断；

（3）了解其鉴别诊断。

3.能力目标：能识别月经延长，并进行治疗。

【教学时数】理论1学时

【教学形式】线下教学

【教学内容】

1.经期延长的定义及概述；

2.病因病机：气虚、阴虚内热、湿热蕴结、血瘀；

3.诊断，与崩漏、异位妊娠的鉴别诊断；

4.辨证论治：气虚、阴虚内热、湿热蕴结、血瘀各型的证、治、方、药。

【考核重点】

重点：月经延长的定义；

难点：月经延长与其他疾病的鉴别与治疗。

第二节、经间期出血

【教学目标】

1.素质目标：通过学习，对经间期出血有更系统的认识，对患者保有同理心。

2.知识目标：

（1）熟悉《傅青主女科》中的相关论述，掌握经间期出血的分型及代表方剂；

（2）熟悉经间期出血的定义、病因病机与诊断；

（3）了解其鉴别诊断。

3.能力目标：能识别经间期出血，并进行治疗。

【教学时数】理论2学时

【教学形式】线下教学

【教学内容】

1.经间期出血的定义及概述；

2.病因病机：肾阴虚、湿热、血瘀；

3.诊断，与月经先期、赤带的鉴别诊断；

4.辨证论治：肾阴虚、湿热、血瘀各型的证、治、方、药。

【考核重点】

重点：经间期出血的定义；

难点：经间期出血与其他疾病的鉴别与治疗。

第三节、崩漏

【教学目标】

1.素质目标：通过学习，对崩漏有更系统的认识。对崩漏能及时恰当的反应及处理，教育和培养学生珍视生命，关爱病人，悲悯为怀。

2.知识目标：

（1）熟悉古籍中该疾病的相关介绍，掌握崩漏的定义与诊断；辨证论治及塞流、澄源、复旧三法的运用；

（2）熟悉崩漏的病因病机及鉴别诊断。

3.能力目标：能识别经间期出血，并进行治疗。

【教学时数】理论3学时

【教学形式】线下教学

【教学内容】

1.崩漏的定义及概述；

2.病因病机:血热、肾虚、脾虚、血瘀；

3.诊断，与月经先期、月经先后无定期、月经过多、经期延长、经间期出血、异位妊娠、胎漏、堕胎、小产的鉴别诊断；

4.治崩三法：塞流、澄源、复旧；

5.辨证论治：血热、肾虚、脾虚、血瘀各型的证、治、方、药。

【考核重点】

重点：崩漏的定义及治崩三法的灵活运用；

难点：与月经先期、月经先后无定期、月经过多、经期延长、经间期出血、异位妊娠、胎漏、堕胎、小产的鉴别诊断。

第四节、闭经

【教学目标】

1.素质目标：通过学习，对闭经有更系统的认识。加强对女性患者的同理心培养。

2.知识目标：

（1）熟悉古籍中该疾病的相关介绍，掌握闭经的定义与诊断；辨证论治；

（2）熟悉闭经的病因病机及鉴别诊断。

3.能力目标：能识别闭经，并进行治疗。

【教学时数】理论2学时

【教学形式】线下教学

【教学内容】

1.闭经的定义及概述；

2.病因病机：肾虚、脾虚、精血亏虚、气滞血瘀、寒凝血瘀、痰湿阻滞；

3.诊断，与胎死不下鉴别诊断；

4．辨证论治：肾虚、脾虚、精血亏虚、气滞血瘀、寒凝血瘀、痰湿阻滞各型的证、治、方、药。

【考核重点】

重点：闭经的定义及辨证论治；

难点：与相关疾病的鉴别诊断。

第五节、痛经

【教学目标】

1.素质目标：通过学习，对痛经的中医诊治方面有更系统的认识。在面对痛经患者时能从容应对，聚焦“立德树人”，提升医学生的整体素质。

2.知识目标：

（1）掌握痛经的定义与诊断；辨证要点及辨证论治；

（2）熟悉痛经的病因病机及鉴别诊断。

3.能力目标：能识别痛经，并与相关疾病做鉴别，并进行治疗。

【教学时数】理论2学时

【教学形式】线下教学

【教学内容】

1.痛经定义及概述；

2.病因病机：寒凝血瘀、气滞血瘀、湿热蕴结、气血虚弱、肝肾亏损；

3.诊断，与异位妊娠、胎动不安的鉴别诊断；

4.辨证论治：寒凝血瘀、气滞血瘀、湿热蕴结、气血虚弱、肝肾亏损各型的证、治、方、药。

【考核重点】

重点：痛经的定义及辨证论治；

难点：与相关疾病的鉴别诊断。

第六节、经行前后诸证

【教学目标】

1.素质目标：通过学习，对绝经前后诸证有更系统的认识。在面对该类患者时能从容应对。绝经前后诸证患者多伴有焦虑、紧张等情志问题，诊病过程中应加用情志疗法，学会沟通、关心、要有责任、担当，强调“为医先为人”的素养和品格。

2.知识目标：

（1）掌握绝经前后诸证的定义与诊断；辨证要点及辨证论治；

(2) 熟悉绝经前后诸证的病因病机及鉴别诊断。

3.能力目标：能识别绝经前后诸证，并与相关疾病做鉴别，并进行治疗。

【教学时数】理论1学时

【教学形式】线下教学

【教学内容】

1.绝经前后诸证的定义及概述；

2.病因病机：肾阴虚、肾阳虚、肾阴阳两虚、心肾不交；

3.诊断；

4.辨证论治：肾阴虚、肾阳虚、肾阴阳两虚、心肾不交各型的证、治、方、药。

【考核重点】

重点：绝经前后诸证的病因病机、诊断及证治方药，如肾阴虚证、肾阳虚证、肾阴阳俱虚证、心肾不交证。

难点：与相关疾病的鉴别诊断。

第七章  带下病

【教学目标】

1. 素质目标：通过学习，对带下病有更系统的认识。

2.知识目标：

(1)熟悉古籍中对该疾病的论述，掌握带下病的定义及其辨证论治；

(2)熟悉带下病的主要机理及其治疗原则。

3.能力目标：能识别带下病，并与相关疾病做鉴别，并进行治疗。

【教学时数】理论2学时

【教学形式】线下教学

【教学内容】

1.带下病的定义及概述；

2.病因病机：脾虚、肾阳虚、阴虚夹湿热、湿热下注、湿毒蕴结；

3.诊断，与白浊、白淫、漏下、经间期出血的鉴别诊断；

4.辨证论治：脾虚、肾阳虚、阴虚夹湿热、湿热下注、湿毒蕴结各型的证、治、方、药。

【考核重点】

重点：带下病的定义及辨证论治；

难点：带下病的辨证论治。

第八章  妊娠病

【教学目标】

1.素质目标：通过学习，对妊娠病有更系统的认识。能做出恰当的处理方案，减少失治、误治。注重教学过程中的潜移默化，旨在培养掌握实践能力的同时，聚焦“立德树人”，提升医学生的整体素质，养成严谨、勤学、善思的治学态度。

2.知识目标：

(1)找寻古籍中有特色的妊娠病医案，掌握妊娠病的定义、总的治疗原则与宜忌；

(2)熟悉主要发病机理。

3.能力目标：能识别妊娠病，并与相关疾病做鉴别，并进行治疗。

【教学时数】理论2学时

【教学形式】线下教学

【教学内容】

1.妊娠病的定义；

2.范围：常见妊娠病；

3.主要发病机理；

4治则与宜忌。

【考核重点】

重点：妊娠病的定义、治则和宜忌；

难点：妊娠病的主要发病机理；

第一节  妊娠恶阻

【教学目标】

1. 素质目标：通过学习，对妊娠恶阻有更系统的认识。面对临床病人能更从容应对，多给予人文关怀。

2.知识目标：

（1）掌握妊娠恶阻的定义与辨证论治；

（2）熟悉其发病机理、诊断与鉴别诊断。

3.能力目标：能识别妊娠恶阻，并与相关疾病做鉴别，并进行治疗。

【教学时数】理论2学时

【教学形式】线下教学

【教学内容】

1.妊娠恶阻的定义及概述；

2.病因病机：胃虚、肝热、痰滞；

3.诊断，与妊娠合并病毒性肝炎、急性胆囊炎、急性胰腺炎、急性阑尾炎的鉴别诊断；

4.辨证论治：胃虚、肝热、痰滞各型的证、治、方、药。

【考核重点】

重点：妊娠恶阻的定义、治则等；

难点：妊娠恶阻与其他相关疾病的鉴别诊断；

第二节  异位妊娠

【教学目标】

1.素质目标：学会人文关怀、积极学习提升医疗能力、以及对疾病预后判定的全面性，培养学生应急能力：学生通过对突发事件的处理，培养他们从容不迫的气质和有条不紊的组织能力，同时兼顾患者的安抚和家属的沟通。

2.知识目标：学生能向同伴或者教师异位妊娠的定义、病因病机、诊断及辨证要点。

3.能力目标：通过案例，向学生展示异位妊娠不同证候的临床症状，引导学生开展讨论，使学生能够对不同临床表现的患者做出正确的诊治，并给出生活调摄计划。

【教学时数】理论3学时，见习2学时

【教学形式】线下教学

【教学内容】

1.掌握中医对异位妊娠的辨证论治；

2.熟悉异位妊娠的定义。

【考核重点】

异位妊娠的病因病机、诊断、鉴别诊断及证治方药，如未破损期、已破损期。

第三节  胎漏、胎动不安

【教学目标】

1. 素质目标：通过学习，对胎漏、胎动不安有更系统的认识。关爱病人，悲悯为怀的大医情怀，具备“责任、担当、同理心”等基本素质。

2.知识目标：

（1）掌握胎漏、胎动不安的定义；辨证论治；

（2）熟悉其发病机理。

3.能力目标：能识别胎漏及胎动不安，并与相关疾病做鉴别，并进行治疗。

【教学时数】理论2学时，见习2学时

【教学形式】线下教学

【教学内容】

l.胎漏、胎动不安的定义及概述；

2.病因病机：肾虚、气虚、血虚、血热、血瘀、湿热；

3.诊断及与激经、胎堕难留、胎死不下的鉴别诊断；

4.辨证论治：肾虚、气血虚弱、血热、血瘀、湿热各型的证、治、方、药；

5.通过PBL教学使学生掌握胎漏、胎动不安的定义、鉴别诊断及辩证施治。

【考核重点】

重点：胎漏、胎动不安的定义、辨证论治等；

难点：胎漏、胎动不安的鉴别诊断及辩证施治；

第四节、堕胎、小产

【教学目标】

1.素质目标：通过讲解，使学生能够意识到以病人为中心，指导患者正确就诊，减少疾病的失治、误治。

2.知识目标：学生能向同伴或者教师复述堕胎、小产的定义、病因病机、诊断及辨证要点。

3.能力目标：通过案例，向学生展示堕胎、小产不同证候的临床症状，引导学生开展讨论，使学生能够对不同临床表现的患者做出正确的诊治，并给出生活调摄计划。

【教学时数】理论2学时

【教学形式】线下教学

【教学内容】

1.掌握堕胎、小产的定义、发病机理；辨证论治；

2.熟悉其与胎漏、胎动不安的鉴别诊断。

【考核重点】

堕胎、小产的病因病机、鉴别要点及证治方药，如胎堕难留证、胎堕不全证。

第六节  滑胎

【教学目标】

1.素质目标：通过学习，对滑胎有更系统的认识。面对临床病人能更从容应对。了解患者心理状态，从心理层面给予安慰和鼓励。

2.知识目标：

（1）掌握滑胎的定义；辨证论治；

（2）熟悉其发病机理。

3.能力目标：能诊滑胎，并与相关疾病做鉴别，并进行治疗。

【教学时数】理论2学时

【教学形式】线下教学

【教学内容】

1.滑胎的定义及概述；

2.病因病机：肾虚、气血虚弱、血瘀；

3.诊断；

4.辨证论治：肾虚、气血虚弱、血瘀各型的证、治、方、药。

【考核重点】

重点：滑胎的定义、辨证论治等；

难点：滑胎的鉴别诊断及辩证施治；

第九章  产后病

【教学目标】

1.素质目标：通过了解患者产后病的发病机理、诊断的特殊要求与治疗原则，能针对性给患者适当的处理。对产后妇女有更多的同理心。

2.知识目标：

（1）掌握产后病的发病机理、诊断的特殊要求与治疗原则；

（2）熟悉产后病的定义、范围。

3.能力目标：能诊断产后病，并进行有原则的治疗。

【教学时数】理论1学时

【教学形式】线下教学

【教学内容】

1.产后病的定义；

2.范围：常见产后病；

3.主要发病机理；

4.特殊诊断；

5.治疗原则及论治规律。

【考核重点】

重点：产后病的定义、辨证论治等；

难点：产后病的辩证施治；

第三节  产后发热

【教学目标】

1.素质目标：通过了解产后发热的发病机理、诊断的特殊要求与辨证论治，能针对性给患者适当的处理。加强对患者的同理心。

2.知识目标：

（1）掌握产后发热的定义与辨证论治；

（2）熟悉其病因病机。

3.能力目标：能诊断产后发热，并进行有原则的治疗。

【教学时数】理论2学时

【教学形式】线下教学

【教学内容】

1.产后发热的定义及概述；

2.病因病机：感染邪毒、外感、血虚、血瘀；

3.诊断，与乳痈、产后小便淋痛的鉴别诊断；

4.辨证论治：感染邪毒、外感、血虚、血瘀各型的证、治、方、药。

【考核重点】

重点：产后发热的定义、辨证论治等；

难点：产后发热的病因病机。

第五节  产后恶露不绝

【教学目标】

1.素质目标：通过了解产后恶露不绝的发病机理、诊断与辨证论治，能给产后女性提供更恰当的处置。

2.知识目标：

（1）掌握产后恶露不绝的定义与辨证论治；

（2）了解其主要病机。

3.能力目标：能诊断产后恶露不绝，并进行有原则的治疗。

【教学时数】理论2学时

【教学形式】线下教学

【教学内容】

1.产后恶露不绝的定义及概述；

2.病因病机：气虚、血热、血瘀；

3.诊断；

4.辨证论治：气虚、血热、血瘀各型的证、治、方、药。

【考核重点】

重点：产后恶露不绝的定义、辨证论治等；

难点：产后恶露不绝的病因病机及辨证论治。

第十节 产后乳汁异常

一、 缺乳

【教学目标】

1.素质目标：通过了解缺乳的发病机理、诊断与辨证论治，能给产后女性提供更恰当的处置。

2.知识目标：

（1）掌握缺乳的辨证论治；

（2）熟悉缺乳的定义、主要机理。

3.能力目标：能诊断缺乳，并进行有原则的治疗。

【教学时数】理论1学时

【教学形式】线下教学

【教学内容】

1.缺乳的定义及概述；

2.病因病机：气血虚弱、肝郁气滞；

3.诊断；

4.辨证论治：气血虚弱、肝郁气滞各型的证、治、方、药。

【考核重点】

重点：缺乳的定义、辨证论治等；

难点：缺乳的病因病机及辨证论治。

二、乳汁自出

【教学目标】

1.素质目标：通过了解乳汁自出的发病机理、诊断与辨证论治，能给产后女性提供更恰当的处置，更加有同理心。

2.知识目标：

（1）熟悉乳汁自出的定义；

（2）了解其分型与代表方剂。

3.能力目标：能诊断乳汁自出，并进行有原则的治疗。

【教学时数】理论0学时

【教学形式】自学

【教学内容】

1.乳汁自出的定义及概述；

2.病因病机：气虚失摄、肝经郁热；

3.诊断；

4.辨证论治：气虚失摄、肝经郁热各型的证、治、方、药；

5.回乳及其方法。

【考核重点】

重点：乳汁自出的定义、辨证论治等；

难点：乳汁自出病因病机及辨证论治，回乳相关措施。

第十章  妇科杂病

【教学目标】

1.素质目标：通过了解妇科杂病的发病机理、诊断与辨证论治，能对妇科疾病有较全面的认识。

2.知识目标：熟悉妇科杂病的定义、范围；主要发病机理。

3.能力目标：能诊断妇科杂病，并进行有原则的治疗。

【教学时数】理论0学时

【教学形式】自学

【教学内容】

1.妇科杂病的定义；

2.范围：常见妇科杂病；

3.主要机理；

4.论治要点。

【考核重点】

重点：妇科杂病的定义、辨证论治等；

难点：妇科杂病病因病机及辨证论治。

第一节  不孕症

【教学目标】

1.素质目标：通过了解不孕症的发病机理、诊断与辨证论治，能对该疾病有较全面的认识，临床上可给予患者更多的支持。

2.知识目标：

（1）熟悉古籍中不孕症论述，掌握不孕症的定义及辨证论治；

（2）熟悉其病因病机。

3.能力目标：能辩证诊治不孕症。

【教学时数】理论2学时，见习2学时

【教学形式】线下教学

【教学内容】

l.不孕症的定义及概述；

2.病因病机：肾虚、肝气郁结、痰湿内阻、瘀滞胞宫；

3.诊断；

4.辨证论治：肾虚、肝气郁结、痰湿内阻、瘀滞胞宫各型的证、治、方、药。

【考核重点】

重点：不孕症的定义、辨证论治等；

难点：不孕症的诊断及辨证论治。

第二节  妇人腹痛

【教学目标】

1.素质目标：通过了解盆腔炎性疾病的发病机理、诊断与辨证论治，能对该疾病有较全面的认识，能辨证论治。

2.知识目标：

（1）掌握盆腔炎性疾病的定义及辨证论治；

（2）熟悉其病因病机。

3.能力目标：能辩证诊治盆腔炎性疾病。

【教学时数】理论2学时

【教学形式】线下教学

【教学内容】

1. 盆腔炎性疾病的定义及概述；

2.病因病机：湿热瘀结、气滞血瘀、寒湿瘀滞、气虚血瘀、肾虚血瘀；

3.诊断，与异位妊娠、肠痈的鉴别诊断；

4.辨证论治：湿热瘀结、气滞血瘀、寒湿瘀滞、气虚血瘀、肾虚血瘀各型的证、治、方、药。

【考核重点】

重点：盆腔炎性疾病的定义、辨证论治等；

难点：盆腔炎性疾病的诊断、鉴别诊断及辨证论治。

第三节  癥瘕

【教学目标】

1.素质目标：通过了解癥瘕的发病机理、诊断与辨证论治，能对该疾病有较全面的认识，能辨证论治。培养对患者的同理心。

2.知识目标：

（1）掌握癥瘕的定义与癥瘕善恶、虚实的辩证要点及各证型的辨证论治；

（2）熟悉癥与瘕的区别；

（3）了解其病因病机。

3.能力目标：能辩证诊治癥瘕，做好临床上的鉴别诊断。

【教学时数】理论2学时，见习2学时

【教学形式】线下教学

【教学内容】

1.癥瘕的定义及概述；

2.病因病机：气滞血瘀、寒凝血瘀、痰湿瘀结、气虚血瘀、肾虚血瘀、湿热瘀阻；

3.诊断，与妊娠、癃闭的鉴别诊断；

4.辨证论治：气滞血瘀、寒凝血瘀、痰湿瘀结、气虚血瘀、肾虚血瘀、湿热瘀阻各型的证、治、方、药。

【考核重点】

重点：癥瘕的定义、辨证论治等；

难点：癥瘕的诊断、鉴别诊断及辨证论治。癥与瘕的鉴别。

第四节  阴痒

【教学目标】

1.素质目标：通过了解前阴痒的发病机理、诊治，能对该疾病有较全面的认识。对患病女性有更深的同理心。通过讲解，使学生能够意识到以病人为中心，指导患者正确选择中成药，减轻经济负担的重要性。

2.知识目标：

（1）掌握阴痒的定义、病因病机、辨证论治；

（2）熟悉其外治法。

3.能力目标：能辩证诊治阴痒病。

【教学时数】理论0学时

【教学形式】自学

【教学内容】

l.阴痒的定义及概述；

2.病因病机：肝肾阴虚、湿热下注、湿虫滋生；

3.诊断，与糖尿病阴痒、阴虱的鉴别诊断；

4.辨证论治：肝肾阴虚、湿热下注、湿虫滋生各型的论、治、方、药；

5.外治法。

【考核重点】

重点：阴痒的定义、辨证论治等；

难点：阴痒的诊治规律。

学时数分配表