妇产科学

广西中医药大学中医（定向）专业教学大纲

《中西医妇产科学》课程教学大纲

【课程名称】中西医妇产科学

学分：5

学时：80学时（理论部分64学时，见习部分16学时）

适用对象：中医定向班

【课程性质】专业课（必修课）

【教学形式】线上线下混合式

【课程目标】

1.素质目标：

在中西医基础理论基础上，运用中西医基本理论与方法，认识和研究妇女解剖生理、病机特点、诊治规律，以防治妇女特有疾病为主，进一步认同中西医结合对临床的影响，树立学习中西医妇产科学的信心；巩固学生的专业思想和中医专业的热爱；树立以人为本、以病人为中心的服务理念；培养良好的医德医风，构建和谐医患关系。

2.知识目标：

在对中西医妇产科学常见病的定义、病因病机、病理等内容的学习过程中，学员能够复述已学过的相关中西医学基础知识，总结中西医妇产科常见病的病因和发病机理、病理改变；记住各疾病的辨证要点、辨证分型、治法方药及临床表现、辅助检查、鉴别诊断及治疗原则。

3.能力目标：

通过本课程的学习，能运用中医四诊方法、中西医妇产科的临床思维对妇产科患者做出正确及鉴别诊断，同时分析其发病的病因病机，对其做出正确的辨证论治；还能够适时开展健康教育，指导女性患者进行生活调护。

【课程考核与评价】

1.课程考核目的

检验学生对本门课程的学习掌握情况，帮助教师总结经验教训，改进教学方法和内容；同时对学生的学习做出客观公正的评价，引导其明确学习方向，逐步适应本学科的课程特点，最终起到夯实基础，强化能力的目的。

2.课程成绩评定

课程总评成绩=集体性形成性评价（30%）+参与性形成性评价（10%）+课程终末性评价（60%）。

3.课程考核形式与方法

集体性形成性评价主要是课程中授课班级全体同学集体共同参与，即每位学生学习过程当中阶段性的学习成效反映，范围包括课程作业、案例分析、见习带教等。

参与性形成性评价主要是课程中授课班级部分学生积极主动参与课程学习的过程反映，范围包括随机抽查点名、随堂作业、课堂学习（课内提问、分组讨论学习、翻转课堂学习等）。

课程终末性评价采用笔试或机试形式进行。注重考查学生的应用能力和创新能力，采用A1/A2/A3，案例分析题型，记忆型题与应用型题比例为3:7。

【参考书目】

1.教材：中医妇科学（全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材《中医妇科学》冯晓玲、张婷婷主编，中国中医药出版社出版。）；妇产科学（国家卫生健康委员会“十三五”规划，全国高等学校教材《妇产科学》第9版，谢幸、孔北华、段涛主编，人民卫生出版社出版）

2.参考资料：

2.1夏桂成主编.《实用妇科方剂学》.人民卫生出版社.1997年10月第1版；

2.2.夏桂成主编.《实用中医妇科学》.中国中医药出版社.第二版；

2.3罗元恺主编.《实用中医妇科学》.人民卫生出版社.第三辑；

2.4张玉珍、史云主编.《张玉珍女科辑要》.中国中医药出版社.第1版；

2.5罗颂平、张玉珍主编.《罗元恺妇科经验集》.上海科学技术出版社.2005年3月第1版；

3.广西中医药大学精品课程，网址http://210.36.99.60/index.asp；

4.国家精品课程资源网，网址http://course.jingpinke.com/benke。

《妇产科学》部分

第一章  女性生殖系统解剖

【教学目标】

1.素质目标：通过讲解，使学生能够意识到以解剖为基础，充分认识病人不适部位，指导患者正确选择检查方式及治疗方案，避免延误病情，及时、有效得以检查及治疗的重要性。

2.知识目标：学生能向同伴或者教师指出及讲解女性外、内生殖器的解剖及与邻近器官的关系。熟悉女性骨盆的形态与结构，熟悉与分娩有关的解剖特点。了解盆腔血管、淋巴及神经的分布。了解女性骨盆底的解剖。

3.能力目标：通过案例，向学生展示女性解剖结构的重要性，引导学生开展讨论，使学生能够对不同生殖部位常见病做出正确的判断及诊治，并给出生活调摄计划。

【教学时数】理论1学时，实验/见习0.5学时

【教学形式】线下教学

【教学内容】

1.认识女性骨盆的各个组成部分、骨盆的分界、各平面及各平面径线。

2.掌握女性外、内生殖器的解剖：外生殖器的组成及分布及其相互关系；内生殖器组成、位置、形态、大小、组织结构、功能、与周围器官及组织的关系。

3.了解盆腔血管、淋巴、神经的分布及女性骨盆底的解剖。

【考核重点】

外生殖器的组成及分布及其相互关系；内生殖器组成、位置、形态、大小、组织结构、功能、与周围器官及组织的关系。

第二章  女性生殖系统生理

【教学目标】

1.素质目标：通过讲解，使学生能够意识到，重视女性患者不适描述，充分倾听病人心声，急患者之所急，减少医疗纠纷。

2.知识目标：学生能向同伴或者教师复述：1.卵巢功能、卵泡的周期性变化和性激的分泌的周期性变化。2.月经周期的调节机理。3.子宫内膜及生殖器官其他部位的周期性变化。4.了解妇女一生中各个阶段的生理特点和月经期的临床表现。

3.能力目标：通过案例，向学生展示不同月经周期的常见、多发病，引导学生开展讨论，使学生能够对不同月经周期常见病种的识别，给患者做出正确的诊治，并给出生活调摄计划。

【教学时数】理论2学时，实验/见习0.5学时

【教学形式】线下学习

【教学内容】

1.一般介绍妇女一生中各时期的生理特点。

2.一般讲解月经及月经期的临床表现。

3.详细讲解卵巢内卵泡的发育、成熟、排卵、黄体形成和萎缩的过程，以及它所分泌的性激素，包括雌、孕和雄激素的周期性变化。

4.性激素的生理作用、子宫内膜、宫颈粘液、输卵管、阴道细胞的周期性变化。

5.重点讲解下丘脑、垂体和卵巢的神经内分泌轴对月经周期的调节机理。

【考核重点】

性激素的生理作用、子宫内膜、宫颈粘液、输卵管、阴道细胞的周期性变化。

第三章  妊娠生理

【教学目标】

1.素质目标：通过讲解，使学生能够意识到母亲的不易及伟大，关爱女性，摒弃重男轻女思想。

2.知识目标：学生能向同伴或者教师复述：a. 卵子从受精到受精卵的输送、生育、着床的过程。 b.胎儿附属物（胎盘、胎膜、脐带和羊水）的形成及其功能。 c.胎儿的生长发育及其生理特点。d.妊娠期母体的生殖系统、乳房、血液、心血管系统及泌尿系统的变化特点。

3.能力目标：通过案例，向学生展示妊娠后母体的生理改变，引导学生开展讨论，使学生能够对不同孕周的疾病与生理性改变相鉴别，做出正确的诊治，并给出生活调摄计划。

【教学时数】理论1学时，实验/见习0.5学时

【教学形式】线下学习

【 教学内容】

1.受精和受精卵的发育和着床过程。

2.胎盘、胎膜、脐带和羊水的形成及胎盘功能。

3.羊水的来源，代谢，容量，性状，成分与功能。

4.胎儿的生长发育及其生理特点。

5.妊娠期母体的变化，包括生殖系统、乳房、循环系统、血液、心血管系统及泌尿系统、呼吸系统、消化系统、内分泌系统、皮肤、新陈代谢、骨骼、关节及韧带的变化特点。

【考核重点】

胎盘、胎膜、脐带和羊水的形成及胎盘功能。

第四章 妊娠诊断

第一节 早期妊娠的诊断

【教学目标】

1. 素质目标：通过学习，激发学生对医学知识的探索。对妊娠的病人及早的识别，避免临床上的漏诊及误诊，减少医疗纠纷。将课堂知识与临床实际结合，培养学生“学以致用，知行合一”的行为品格。

2. 知识目标：学生通过对早期妊娠相关知识的学习，能正确复述早期妊娠的定义、症状及体征，掌握确诊早期妊娠的方法。

3. 能力目标：通过对早期妊娠的症状、体征的讲解，启迪学生思考如何去发现问题，锻炼学生的创新能力。通过提供大量课外学习资源并开展课后讨论学习，锻炼学生自主学习能力及分析、解决问题的能力。

【教学时数】理论0.25学时，实习/见习0.25学时

【教学形式】线下教学

【教学内容】

1.早期妊娠的定义。

2.早期妊娠的症状与体征，确诊早期妊娠的辅助检查。

3.超声检查是确诊宫内妊娠的金标准。

【考核重点】

早期妊娠的定义；早期妊娠的症状与体征；早期妊娠的辅助检查。

第二节 中、晚期妊娠的诊断

【教学目标】

1.素质目标：通过学习，激发学生对医学知识的探索。对妊娠的病人及早的识别，避免临床上的漏诊及误诊，减少医疗纠纷。将课堂知识与临床实际结合，培养学生“学以致用，知行合一”的行为品格。

2.知识目标：学生通过对妊娠相关知识的学习，能正确复述中期、晚期妊娠的定义。学生通过对具体病例的学习，能完全列举出不同孕龄的子宫高度和子宫长度。学生通过对中、晚期妊娠的定义及体征的学习，能理解相关辅助检查及检查的目的。

3.能力目标：通过对中期、晚期妊娠不同的体征及辅助检查的讲解，启迪学生思考如何去发现问题，锻炼学生的创新能力。通过开展课后讨论学习，锻炼学生自主学习能力及分析、解决问题的能力。

【教学时数】理论0.5学时，实习/见习0.25学时

【教学形式】线下学习

【教学内容】

1.中期、晚期妊娠的定义。

2.中期、晚期妊娠的体征。

3.不同孕龄的子宫高度和子宫长度。

4.超声检查及彩色多普勒超声在临床中的应用。

【考核重点】

中期、晚期妊娠的定义；中期、晚期妊娠的体征。

第三节  胎姿势、胎产式、胎先露、胎方位

【教学目标】

1.素质目标：通过学习，激发学生对医学知识的探索。对妊娠的病人及早的识别，避免临床上的漏诊及误诊，减少医疗纠纷。将课堂知识与临床实际结合，培养学生“学以致用，知行合一”的行为品格。

2.知识目标：学生通过本节知识的学习，能复述出胎姿势、胎产式、胎先露、胎方位的定义。学生通过对胎姿势、胎产式、胎先露、胎方位的视频及模型的学习，能了解胎姿势、胎产式、胎先露、胎方位的不同类型。

3.能力目标：通过对胎姿势、胎产式、胎先露、胎方位定义的讲解，启迪学生思考胎姿势、胎产式、胎先露、胎方位的不同类型，建立临床表现由来的推理能力，自主学习能力及分析、解决问题的能力。

【教学时数】理论0.25学时，实习/见习0.5学时

【教学形式】线下学习

【 教学内容】

1.胎姿势、胎产式、胎先露、胎方位的定义

2.胎产式、胎先露、胎方位的类型有哪些。

【考核重点】

掌握胎姿势、胎产式、胎先露、胎方位的定义。

第五章 产前检查和孕期保健

第一节  产前检查

【教学目标】

1.素质目标：通过产前检查的学习，激发学生对医学知识的探索和奉献精神，坚定学习医学的信念和目标追求。培养高素质人才，坚持以病人为主题，以病人为中心，把病人的利益放在首位。提高医护质量，减轻家庭及社会的负担。

2.知识目标：学生通过对产前检查的学习，能正确复述围产期的定义，中期和晚期产科检查的内容。学生通过对晚期产科检查内容的学习，能在模型上正确完成产科四步触诊法的内容，骨盆检查的内容。

3.能力目标：通过案例式导入、系统讲解产前检查的相关知识，启迪学生思考如何去发现问题，锻炼学生的创新能力。通过课后讨论学习，锻炼学生自主学习能力及分析、解决问题的能力。

【教学时数】理论1学时，实习/见习0.5学时

【教学形式】线下学习

【 教学内容】

1、围产期的定义。

2、早期、中期和晚期产科检查的内容。

3、产科四步触诊法的内容。

4、骨盆内、外测量的径线有哪些。

【考核重点】

早期、中期和晚期产科检查的内容。产科四步触诊法的内容。

第二节  胎儿健康状况评估

【教学目标】

1. 素质目标：通过评估胎儿健康的技术的学习，激发学生对医学知识的探索和奉献精神，坚定学习医学的信念和目标追求。培养高素质人才，坚持以病人为主题，以病人为中心，把病人的利益放在首位。提高医护质量，减轻家庭及社会的负担。

2.知识目标：能正确识别出早期减速、晚期减速、变异减速。通过临床案例的学生，能正确叙述出宫内状态的监护内容和方法。

3.能力目标：通过讲解，使同学们能掌握高危儿的相关内容。通过案例，向同学们展示不同妊娠时期胎儿宫内状态的监护内容。引导学生开展讨论，锻炼学生自主学习能力及分析、解决问题的能力。启迪学生思考如何去发现问题，锻炼学生的创新能力。

【教学时数】理论2学时，实习/见习0.5学时

【教学形式】线下学习

【 教学内容】

1、高危儿包括什么。

2、正确解读电子胎心监护

3、胎儿宫内状态的监护内容和方法

4、胎肺成熟度监测的内容

【考核重点】

胎心率基线、基线变异、加速早期减速、晚期减速、变异减速的定义。胎儿宫内状态的监护内容和方法。

第三节  孕期营养和体重管理（本节自学）

【教学目标】

1.素质目标：通过孕期营养和体重管理的学习，激发学生对医学知识的探索和奉献精神，坚定学习医学的信念和目标追求。培养高素质人才，坚持以病人为主题，以病人为中心，把病人的利益放在首位。提高医护质量，减轻家庭及社会的负担。

2.知识目标：学生通过对孕期所需的营养及体重管理的学习，能完全列举出孕期所需营养及所需营养的比例，叙述出孕期体重合适的增长幅度。

3.能力目标：通过讲解，使同学们能够了解孕期营养的重要性，不同妊娠时期的营养需要。孕妇体重增长可以影响母儿的近远期健康，引导学生开展讨论，使学生能够对孕妇在孕期增重、饮食和运动给出正确的指导，建立临床表现由来的推理能力。启迪学生思考如何去发现问题，锻炼学生的创新能力。

【教学时数】理论0学时，实习/见习0学时

【教学形式】线下学习

【 教学内容】

1、孕期营养的重要性。

2、孕妇不同孕期的营养需要。

【考核重点】

孕妇不同孕期的营养需要。

第四节  产科合理用药（本节自学）

【教学目标】

1.素质目标：通过产科合理用药的学习，激发学生对医学知识的探索和奉献精神，坚定学习医学的信念和目标追求。培养高素质人才，坚持以病人为主题，以病人为中心，把病人的利益放在首位。提高医护质量，减轻家庭及社会的负担。

2.知识目标：学生通过对产科合理用药知识的学习，能够叙述出孕妇用药的基本原则。能够举例说明药物的5种妊娠分类。

3.能力目标：通过讲解，使同学们能够了解孕妇用药的基本原则，药物的5种妊娠分类，用药时胎龄与损害性质的关系。引导学生开展讨论，锻炼学生自主学习能力及分析、解决问题的能力。启迪学生思考如何去发现问题，锻炼学生的创新能力。

【教学时数】理论0学时，实习/见习0学时

【教学形式】线下学习

【 教学内容】

1、孕妇用药的基本原则。

2、药物对动物和人类具有不同程度的致畸危险，共分为5类。

【考核重点】

孕妇用药的基本原则。

第五节  孕期常见症状及其处理（本节自学）

【教学目标】

1.素质目标：通过孕期常见症状及其处理的学习，激发学生对医学知识的探索和奉献精神，坚定学习医学的信念和目标追求。培养高素质人才，坚持以病人为主题，以病人为中心，把病人的利益放在首位。提高医护质量，减轻家庭及社会的负担。

2.知识目标：学生通过对本节知识的学习，能够叙述出孕期常见症状及相应症状的处理原则。

3.能力目标：通过讲解，使同学们能够了解孕妇孕期常见症状。引导学生开展讨论，锻炼学生自主学习能力，建立临床表现由来的推理能力。

【教学时数】理论0学时，实习/见习0学时

【教学形式】线下学习

【 教学内容】

孕期常见症状及其处理。

【考核重点】

孕期常见症状及其处理。

第十四章  遗传咨询、产前筛查、产前诊断与胎儿干预

本章自学

第六章  正常分娩

【教学目标】

1. 素质目标：通过讲解，使学生能够意识到女性在分娩过程中的辛苦，尊重并认可女性在社会生活中的重要性，利于营造家庭和睦的氛围。

2. 知识目标：学生能够向同伴或者教师复述分娩的因素、机转及产程的临床经过及处理。

3. 能力目标：通过线上视频，向学生展示决定分娩的因素、分娩机转及三个产程的临床经过及处理，使学生能够从感官上深化并掌握正常分娩的机理，对异常产程及难产的处理得心应手。

【教学时数】理论3学时，实习/见习2学时

【教学形式】线下学习

【 教学内容】

1.重点讲解决定分娩的四大因素，即产力、产道、胎儿及精神心理因素，并说明四者之间的相互关系。

2.重点讲解以枕先露为例的分娩机转，说明胎儿在通过产道时，为了适应产道的形状和大小所进行的连续动作。

3.详细讲解分娩的先兆征象，先兆临产和临产的诊断及产程的分期。

4.详细讲解三个产程的临床经过及处理，掌握有关正常分娩的基本概念。

【考核重点】

分娩的动因, 决定分娩的因素,枕先露的分娩机转。分娩的临床经过及各产程的处理原则。

第七章  妊娠期高血压疾病（PBL教学）

【教学目标】

1.素质目标：通过妇产科基础课程学习，激发学生对医学知识的探索和奉献精神。及介绍该病严重并发症带来的痛苦，让学生体会患者的疾苦，激发学生的同情心及责任心。通过临床案例分析，将课堂知识与临床实际结合，培养学生“学以致用，知行合一”的行为品格。

1. 知识目标：通过学习，学生能正确出妊娠期高血压疾病的分类与诊断。通过对子痫前期病理生理的学习，能够掌握子痫前期的病因和发病机制、预测、预防。能合理解释子痫前期的治疗原则，能了解产前保健在预防妊娠期高血压疾病发生中的重要意义。

3.能力目标：通过系统梳妊娠期高血压疾病的分类与临床表现。掌握子痫前期-子痫的病理生理变化及对母儿的影响，使学生具备对妊娠期高血压疾病的识别、诊断及治疗的能力。通过提供大量课外学习资源并开展课后讨论学习，锻炼学生自主学习能力及分析、解决问题的能力，建立临床表现由来的推理能力。启迪学生思考如何去发现问题，锻炼学生的创新能力。

【教学时数】理论2学时，实习/见习1学时

【教学形式】线下学习

【 教学内容】

1、妊娠期高血压疾病的分类与诊断、鉴别诊断。

2、子痫前期的病因和发病机制、预测、预防、治疗。

3、其他妊娠期高血压疾病的诊治要点。

4、子痫前期的病理生理变化对母儿的影响。

5、产前保健在预防妊娠期高血压疾病发生中的重要意义。

【考核重点】

妊娠期高血压疾病的分类与诊断、鉴别诊断。子痫前期的病因和发病机制、预测、预防、治疗。子痫前期的病理生理变化对母儿的影响。

第八章  产后出血

【教学目标】

2. 素质目标：通过妇产科基础课程学习，激发学生对医学知识的探索。通过介绍该病严重并发症带来的痛苦，让学生体会患者的疾苦，激发学生的同情心及责任心。通过临床案例分析，将课堂知识与临床实际结合，培养学生“学以致用，细心严谨”的行为品格。

2.知识目标：学生通过对产后出血相关知识的学习，能正确复述产后出血的定义。通过对产后出血病因的学习，能够掌握不同类型产后出血的临床表现及处理原则。能理解相关辅助检查及检查的目的。

3.能力目标：通过对产后出血的病因、临床表现、诊断及治疗原则的讲解。启迪学生思考如何去发现问题，锻炼学生的创新能力。引导学生开展讨论，锻炼学生自主学习能力及分析、解决问题的能力，锻炼学生的创新能力。

【教学时数】理论2学时，实习/见习1学时

【教学形式】线下教学

【教学内容】

1.产后出血的定义。

2.产后出血的病因。

3.产后出血的临床表现。

4.产后出血的诊断。

5.产后出血的处理原则。

【考核重点】

产后出血的定义、病因、临床表现及处理原则。

第九章  子宫颈肿瘤

第一节  子宫颈上皮内瘤变

【教学目标】

1.素质目标：通过讲解，使学生能够意识到健康体检的重要性，良好的生活习惯及方式将指引人类更好的与社会及自然和谐相处。

2.知识目标：学生通过对CIN临床症状、体征、检查及病理分级的学习，能完全列举出CIN的治疗方法。

3.能力目标：通过案例式导入、系统讲解CIN的病理分级，锻炼学生根据临床病理联系临床疾病的症状和体征，建立临床表现由来的推理能力。

【教学时数】理论1学时，实习/见习0.5学时

【教学形式】线下学习

【 教学内容】

1.熟悉CIN的诊断和检查方法

2.掌握CIN的病因及治疗

3.介绍CIN的临床表现及病理分级

【考核重点】

CIN的诊断方法，CIN的病因、治疗及临床表现。

第二节  宫颈癌

【教学目标】

1.素质目标：通过展示宫颈癌临床分期的图片，介绍该病严重并发症带来的痛苦，让学生体会患者的疾苦，激发学生的同情心及责任心。

2.知识目标：学生通过肉眼观、病理切片镜下观和典型案例的学习，能合理解释宫颈癌的病因及发病机理。

3.能力目标：通过以宫颈癌的病理分期作为切入点，启迪学生思考如何去发现问题，锻炼学生的临床思维能力。

【教学时数】理论1学时，实习/见习0.5学时

【教学形式】线下学习

【 教学内容】

1.介绍子宫颈癌在国内外的流行病学。

2.介绍子宫颈癌的病因。

3.介绍子宫颈癌组织发生和发展，宫颈上皮内瘤变、原位癌、早期浸润癌和浸润癌的病理变化。

4.重点讲解子宫颈癌的转移途径。

5.重点讲解子宫颈癌的分期、临床表现和诊断方法。

6.介绍子宫颈癌的鉴别诊断。

7.重点讲解子宫颈癌的治疗原则。

8.一般介绍子宫癌合并妊娠的诊断和处理原则。

【考核重点】

宫颈癌的发病情况、临床表现、强调早期诊断和治疗。

第十章  子宫内膜异位症与子宫腺肌病

【教学目标】

1.素质目标：通过子宫内膜异位症及子宫腺肌病临床案例分析、讨论，将课堂知识与临床实际结合，培养学生“学以致用，知行合一”的行为品格。

2.知识目标：学生通过子宫内膜异位症手术患者的视频，能准确说出子宫内膜异位症临床分期，更好的拟定治疗方案。

3.能力目标：通过提供子宫内膜异位症、子宫腺肌病大量课外学习资源并开展课后讨论学习，锻炼学生自主学习能力及分析、解决问题的能力。

【教学时数】理论3学时，实验/见习1学时

【教学形式】线下学习

【教学内容】

1.介绍子宫内膜异位症的定义及发病机制的几种学说和子宫腺肌病的病因及病理。

2.熟悉子宫内膜异位症的病理（包括体内各部位的子宫内膜异位症及子宫腺肌病、腺肌瘤）其临床表现和诊断方法及子宫腺肌病的临床表现及诊断。

3.掌握子宫内膜异位症的非手术和手术方法及子宫腺肌病的治疗。

【考核重点】

子宫内膜异位症的治疗方法（药物治疗和手术治疗）及子宫腺肌病的治疗。

第十一章 子宫肌瘤

【教学目标】

1. 素质目标：通过子宫肌瘤手术方式的选择，充分沟通告知每种手术方式的利弊，选择适于患者的手术方案，培养学生“责任担当、求真务实”的良好品格。

2. 知识目标：学生通过子宫肌瘤分类示意图，能向同组同学或教师复述子宫肌瘤的各种分类、肌瘤变性、临床表现及鉴别诊断。

3. 能力目标：通过思维导图方式循序渐进引导学生深度了解并掌握子宫肌瘤的概念、临床分类、临床表现及治疗方法，锻炼学生形成临床思维模式。

【教学时数】理论2学时，实验/见习0.5学时

【教学形式】线下学习

【教学内容】

1.介绍子宫肌瘤的发病情况、子宫肌瘤与妊娠的相互关系、鉴别诊断及其处理原则。

2.熟悉子宫肌瘤的病理变化、分类及肌瘤变性。

3.掌握子宫肌瘤的手术和非手术的处理原则。

【考核重点】

子宫肌瘤的类型、临床表现和治疗原则。

第十二章 计划生育

【教学目标】

1. 素质目标：通过我国计划生育历史改革历程了解我国国情变化及政治导向，充分理解及支持国情改变下的不同指导政策。

2.知识目标：学生通过观看人工流产的视频，能完整向教师复述人工流产的适应症、并发症、手术步骤及操作注意事项。

3.能力目标：通过避孕失败的补救措施，发散学生思维，针对女性不同时期选择适合的安全有效避孕方法，锻炼学生因时、因人制宜，选择合适的治疗手段。

【教学时数】理论1学时，实验/见习1学时

【教学形式】线下学习

【教学内容】

1.重点讲解计划生育的重要意义和目前执行的原则。

2.重点讲解工具避孕的种类，宫内节育器的避孕原理、适应症、禁忌症、副作用和并发症的预防及处理（同时陈列实物或放幻灯片）。

3.重点讲解药物避孕的原理、种类（如甾体激素、蛋白激素、中药等），临床使用方法（口服、注射、外用）及其安全性（陈列药品）。

4.重点讲解女性绝育的方法和进展概况，并讲解输卵管结扎术的适应症禁忌症和并发症（近期、远期）的防治。

5.重点讲解人工终止妊娠术的适应症、禁忌症、并发症的防治。

6.见习内容：参观计划生育手术（包括安放与取下宫内节育器、绝育术、人工流产术）。

【考核重点】

计划生育的重要意义，各种避孕措施的避孕原理，并熟悉几种常用避孕方法的临床使用，绝育措施的适应症、禁忌症、并发症的防治，避孕失败的补救措施、人工流产的适应症、禁忌症、并发症的防治。

《中医妇科学》部分

第一章  中医妇科学总论

第一节  中医妇科学的定义与范围

【教学目标】

1.素质目标：通过讲解中医妇科的特点，使学生感受到中医妇科学的重要性。引起学生的兴趣，增加学习的趣味性，加深印象，提高学习效率。

2.知识目标：学生能够说出中医妇科学的定义、研究范围。

3.能力目标：学生能够灵活运用中医妇科疾病研究范围。

【教学时数】理论0.5学时

【教学形式】线下教学

【教学内容】

1.中医妇科学的定义；

2.中医妇科学的研究范围。

【考核重点】

中医妇科学的定义、研究范围。

第二节  中医妇科学发展简史

【教学目标】

1.素质目标：通过讲解中医妇科学的特殊性，加深对中医妇科学的印象。从源流及历史动态了解一门学科的发展，增加认同感。

2.知识目标：学生能够说出中医妇科学的特点、学习方法。

3.能力目标：学生能够灵活运用中医妇科疾病特点，灵活学选择有效学习方法。

【教学时数】理论0.5学时

【教学形式】线下教学

【教学内容】

中医妇科学的特点、学习方法。

【考核重点】

中医妇科疾病特点，灵活学选择有效学习方法。

 第二章  女性的生殖脏器解剖与生理

第一节  女性生殖脏器解剖

【教学目标】

1.素质目标：通过讲解各种中医古籍中对女性生殖脏器及功能的描述，让学生了解中医的深厚底蕴，激发学生对中医妇科学的探索及研究精神，坚定学习中医的信念。

2.知识目标：学生通过女性生殖器模型向教师复述女性生殖器名称及相关功能。

3.能力目标：学生以小组讨论形式，阅读大量文献，寻找中西医脏器名称、功能相似及不同之处，培养学生形成善于发现及总结的能力。

【教学时数】理论0.5学时

【教学形式】线下教学

【教学内容】

1．胞宫的名称；

    2．胞宫的解剖位置；

3．胞宫的形态；

4．胞宫的功能；

5．阴道的解剖位置与功能；阴户的解剖位置与功能；

6．阴户、玉门、子门的解剖位置与功能；

7．毛际、交骨的解剖位置与功能。

【考核重点】

胞宫的解剖位置、形态与功能。

第二节  女性一生各期的生理特点

【教学目标】

1.素质目标：通过讲解，介绍了女性从胎儿期至老年期每个时期不同的特征，让学生更好的了解女性，学会关爱女性。

2.知识目标：学生通过接龙形式逐一向教师或者对组同伴描述女性各个时期不同的生理变化。

3.能力目标：通过提供视频片段展示女性每个时期的生理改变，从视觉上加深印象，培养学生的逻辑思维及发散思维。

【教学时数】理论0.5学时

【教学形式】线下教学

【教学内容】

1．胎儿期；

    2．新生儿期；

3．儿童期；

4．青春期；

5．性成熟期；

6．绝经过渡期；

7．老年期。

【考核重点】

女性7个时期的生理特点。

    第三节  女性的特殊生理

【教学目标】

1. 素质目标：通过讲解女性特殊生理（经、带、胎、产、乳）与人体气血的关系，让学生更好的了解女性，对母亲恭敬感恩，充分体现“崇本”传统。

2.知识目标：学生掌握并能向同伴或者教师复述女性特殊生理（经、带、胎、产、乳）的特点及产生机理。

3.能力目标：通过提供大量中医经典学习并开展课后讨论学习，锻炼学生古今中用，善于发现问题，解决问题。

【教学时数】理论0.5学时，实验/见习0.5学时

【教学形式】线下学习

【教学内容】

1.月经的生理现象、产生机理及月经产生机理的临床意义；

　　2．带下的生理现象、产生机理；

　　3．妊娠的生理现象（母、儿）及妊娠机理；

4．产育中分娩的生理过程、产褥期母体变化与哺乳。

【考核重点】

经的生理现象与产生机理；妊娠生理特点与产后生理特点。

　  第四章  女性的病理特点

【教学目标】

1.素质目标：通过讲解，使学生能够意识到以病人为中心，因人施治，辩证论治，理解妇科疾病的病因病机，培养学生具有良好的医疗道德和严谨的工作作风。

2.知识目标：学生通过学习，能向同伴或者教师复述妇科疾病病因病机及辨证要点。

3.能力目标：通过系统梳理妇科疾病的病理特点，引导学生开展讨论，使学生能够学会中医常见妇科疾病的临床思维。

。

【教学时数】理论0.5学时

【教学形式】线下

【教学内容】

  1．淫邪因素：寒、热、湿；

2．情志因素：怒、思、恐；

  3．其它因素：房劳多产、饮食失节、劳逸过度、跌仆损伤；

  4．体质因素。

【考核重点】

妇科疾病的病因病机，辩证要点。

第五章  妇科疾病的病因病机诊断概要

第一节  妇科疾病常见病因

【教学目标】

1.素质目标：通过讲解，使学生能够了解妇科常见病因的类型，指导饮食生活的调控，建立健康生活习惯，减少疾病的发生。

2.知识目标：学生能向同伴或者教师复述常见妇科疾病的病因内容。

3.能力目标：通过案例，向学生展示妇科常见病因的特殊性，引导学生开展讨论，使学生能够准确采集妇科病人的常见病因。

【教学时数】理论0.25学时

【教学形式】线下学习

【教学内容】

1. 淫邪因素：（1）寒邪（2）热邪（3）湿邪

2. 情志因素：（1）怒（2）思（3）恐

3. 生活因素：（1）房劳多产（2）饮食不节（3）劳逸失常（四）跌扑损伤

4. 环境因素

5. 病理产物因素：（1）瘀血（2）痰饮

6. 体质因素

【考核重点】

妇科疾病与中内疾病常见病因的不同点。

第二节  妇科疾病的主要病机

【教学目标】

1.素质目标：通过讲解，使学生能够了解妇科常见的主要病机类型，指导辩证论治。培养学生良好逻辑思维，透过现象看本质，抓住主要矛盾。

2.知识目标：学生能向同伴或者教师复述妇科疾病的主要病机内容。

3.能力目标：通过案例，向学生展示妇科病机的侧重点，引导学生开展讨论，使学生能够准确辩证分析妇科疾病的病机。

【教学时数】理论0.5学时

【教学形式】线下学习

【教学内容】

1.脏腑功能失调：（1）肾的病机（2）心的病机（3）肝的病机（四）脾的病机（五）肺的病机

2.气血失常：（1）气分病机（2）血分病机

3.冲任损伤

【考核重点】

妇科疾病与中内疾病主要病机的不同点。

第三节  妇科疾病的诊法

【教学目标】

1.素质目标：通过讲解，使学生能够了解妇科疾病的诊法，有效采集病例，使临床工作顺利开展。磨刀不误砍柴工，重视四诊内容的采集，得到准确临床资料，对病人负责，对自己负责。

2.知识目标：学生能向同伴或者教师复述妇科疾病的四诊内容。

3.能力目标：通过案例，向学生展示妇科病的四诊，引导学生开展讨论，使学生能够抓住侧重点，有效采集妇科疾病具有临床意义的内容。

【教学时数】理论0.25学时

【教学形式】线下学习

【教学内容】

1．望诊：望形神、望面色、望唇舌、望月经、望带下、望恶露；

  2．闻诊：耳听声音、鼻嗅气味；

  3．问诊：年龄、主诉、现病史、月经史、带下、既往史、家族史、个人生活史；

  4．切诊：脉诊、按诊。

【考核重点】

妇科疾病四诊的特殊性。

第四节  妇科疾病的辩证方法

【教学目标】

1.素质目标：通过讲解，使学生能够了解妇科疾病的辩证方法，指导理法方药的选择，使疗效倍增，利于广大妇女健康。

2.知识目标：学生能向同伴或者教师复述妇科辩证方法的内容：a．脏腑辨证中五脏病变的证候特征；b．气血辨证中气血病变的证候特征；c．妇科常见证型。

3.能力目标：通过案例，向学生展示妇科的主要辩证方法，引导学生开展讨论，使学生能够灵活应用，为选方用药提供可靠依据。

【教学时数】理论0.25学时

【教学形式】线下学习

【教学内容】

1．脏腑辨证：肾病辨证、肝病辨证、脾病辨证、心病辨证、肺病辨证；

2．气血辨证：气病辨证、血病辨证；

3．常见证型。

【考核重点】

妇科疾病常见病症内容

第六章  妇科疾病的治疗概要

第一节  常用内治法

【教学目标】

1.素质目标：通过讲解，使学生能够了解妇科疾病的内治法内容，融会贯通辨证方法，审因论治，正确指导方药的选择，利于培养学生的临床思维。

2.知识目标：学生能向同伴或者教师复述妇科常用内治法的内容：a．调理脏腑；b．调理气血；c．调理奇经d.调整月经周期法。

3.能力目标：通过案例，向学生展示妇科的主要内治方法，引导学生开展讨论，使学生能够根据不同的临床表现选择对应的内治方药，提高疗效。

【教学时数】理论0.25学时

【教学形式】线下学习

【教学内容】

1．调理脏腑：滋肾补肾、养心安神、疏肝养肝、健脾和胃；

2．调理气血：补益气血、理气行滞、活血化瘀、温经散寒、清热凉血、祛湿化痰；

3．调理奇经：补益奇经、固摄奇经、通利奇经、镇安奇经；

4. 调整月经周期法：活血调经（行经期）；补益肝肾、固护阴血（经后期）；重阴转阳、促进排卵（经间期）；补肾助阳（经前期）。

【考核重点】

妇科疾病常用的内治法、对应主方与临证加减。    

第二节 常用外治法

【教学目标】

1.素质目标：通过讲解使学生了解妇科疾病的外治法内容，将辨证与审因论治有机结合，掌握不同外治法的适应症，培养学生的临证能力。

2.知识目标：学生能向同伴或者教师复述妇科常用外治法的内容：a．外阴熏洗；b．阴道冲洗；c．阴道纳药；d.宫腔注入；e.肛门导入；f.外敷、热熨；g.药物离子导入；h.针灸、推拿

3.能力目标：向学生讲解妇科常见的外治法，激发学生思考，促进学生掌握不同外治法的适应症与使用原则，进一步培养学生的临床思维。

【教学时数】理论0.25学时

【教学形式】线下学习

【教学内容】

1.外阴熏洗；2.阴道冲洗；3.阴道纳药；4.宫腔注入；5.肛门导入；6.外敷与热熨；7.药物离子导入；8.针灸与推拿。

【考核重点】

妇科疾病常用的外治法、外治药物与适应症。

第三节 急证治疗

【教学目标】

1.素质目标：通过理论讲解使学生了解常见妇科急证的概念、诊断及治疗方法，培养学生的临床思维。培养学生临危不乱，处事谨慎有序，心中了了。

2.知识目标：学生能向同伴或者教师复述常见以下妇科急证的诊断与治疗：a.血崩证；b.急腹证；c.高热证。

3.能力目标：向学生讲授妇科常见急证的诊疗，引发学生的讨论，使其逐步掌握不同妇科急证的治疗原则与治疗方法。

【教学时数】理论0.25学时

【教学形式】线下学习

【教学内容】

1.血崩证：概念、诊断、治疗；

2.急腹证：概念、诊断、治疗；

3.高热证：概念、诊断、治疗；

【考核重点】

妇科常见急证的判断与治疗方法。

第七章  预防与保健

【教学目标】

1.素质目标：通过讲解，使学生能够意识到以病人为中心，认识女性不同时期的卫生健康知识，使学生更懂女性生理，注重预防与保健，并能积极宣传与实行。

2.知识目标：学生能向同伴或者教师复述月经期卫生、妊娠期卫生、产时卫生、产褥期卫生、哺乳期卫生、更年期卫生等知识。

3.能力目标：通过案例，向学生展示女性在经、孕、产、乳等时期的生理变化，引导学生开展讨论，使学生能够对不同时期的女性做出正确的卫生指导，并给出生活调摄计划。

【教学时数】理论1学时

【教学形式】线下

【教学内容】

1．月经期卫生与妊娠期卫生；

2．临产护理与产时卫生；

3．产褥期与哺乳期卫生；

4．更年期卫生。

【考核重点】

妇女 经、孕、产、乳等各期的生理，对妇女疾病的预防，保健的方式。

第八章  月经病总论

【教学目标】

  1．素质目标：通过讲解，使学生能够认识到中医在治疗月经病的疗效及优势，坚定学习中医的信念，充分发挥中医在临床上的优势。

  2．知识目标：学生能够向同伴或老师复述月经病的定义、范围、治疗原则、病因病机、及适宜禁忌。

  3．能力目标：通过病例，向学生展示不同的月经病的临床表现，引导同学开展讨论，查阅文献，培养学生自主学习的能力。

【教学时数】理论学时0.25学时

【教学形式】线下教学

【教学内容】

1．月经病的定义；

2．范围：常见月经病；

3．主要病机；

4．治则与宜忌。

【考核重点】

月经病的定义、治疗原则及主要病机。

    第一节  月经先期

【教学目标】

1．素质目标：通过讲解月经先期的临床表现及治疗，培养同学“求真务实”的品格。

2．知识目标：学生能够向同伴或老师复述月经先期的定义、病因病机、鉴别诊断及各证型的辨证论治。

3．能力目标：通过病例，引导同学开展讨论，加强同学们对辨证论治的理解。

【教学时数】理论0.75学时

【教学形式】线下

【教学内容】

1．月经先期的定义及概述；

2．病因病机：脾气虚、肾气虚、阴虚血热、阳盛血热、肝郁化热；

3．诊断，与经间期出血、月经先后无定期、崩漏的鉴别诊断；

4．辨证论治：脾气虚型、肾气虚型、阴虚血热型、阳盛血热型、肝郁血热型等各型的证、治、方、药。

【考核重点】

月经先期的病因病机，诊断要点，各证型诊治方药。

    第二节  月经后期

【教学目标】

1．素质目标：通过病例讲解，将课堂知识与临床实际结合，培养学生“学以致用，知行合一”的行为品格。

2．知识目标：学生能够向同伴或老师复述月经后期的定义、病因病机、鉴别诊断及各证型的辨证论治。

3．能力目标：通过学习，了解饮食、生活习惯及情志调节对月经病的重要影响，使学生能够正确指导患者进行生活调护。

【教学时数】理论1学时

【教学形式】线下

【教学内容】

  1．月经后期的定义及概述；

  2．病因病机：肾虚、血虚、虚寒、实寒、气滞、痰湿；

  3．诊断，与月经先后无定期、早妊的鉴别诊断；

  4．辨证论治：肾虚型、血虚型、虚寒型、实寒型、气滞型、痰湿型等各型的证、治、方、药。

【考核重点】

月经先期的病因病机，诊断要点，各证型诊治方药。

第三节  月经先后无定期

【教学目标】

1．素质目标：通过学习引起月经紊乱的病因，要树立“以病人为中心”的服务理念，对患者进行人文关怀，尽量减少病人的痛苦。

2．知识目标：学生能够向同伴或老师复述月经先后不定期的定义、病因病机、鉴别诊断及各证型的辨证论治。

3．能力目标：通过学习，了解情志调节对月经病的重要影响，使学生能够正确指导患者进行生活调护。

【教学时数】理论0.5学时

【教学形式】线下

【教学内容】

1．月经先后无定期的定义及概述；

2．病因病机:肾虚、脾虚、肝郁；

3．诊断，与崩漏的鉴别诊断；

4．辨证论治:肾虚、脾虚、肝郁各型的证、治、方、药。

【考核重点】

月经先后不定期的病因病机，诊断要点，各证型诊治方药。

第四节  月经过多

【教学目标】

1.素质目标：通过讲解，使学生能够意识到以病人为中心，指导学生正确辩证，正确用药，使学生有更好的临床思维。

2.知识目标：学生能向同伴或者教师复述月经过多的定义、病因病机及辨证要点。

3.能力目标：通过案例，向学生展示月经过多不同证候的临床症状，引导学生开展讨论，使学生能够对不同临床表现的患者做出正确的诊治，熟悉其病因病机、诊断与鉴别诊断，通过讨论能培养学生的合作协调能力。

【教学时数】理论1学时

【教学形式】

【教学内容】

　1．月经过多的定义及概述；

　2．病因病机:气虚、血热、血瘀；

　3．诊断，与崩漏的鉴别诊断；

　4．辨证论治:气虚、血热、血瘀各型的证、治、方、药。

【考核重点】

月经过多的病因病机，诊断要点，证治方药。

第五节  月经过少

【教学目标】

1.素质目标：通过具体的量化讲解，让学生充分的发散思维，理解月经过少的定义，培养学生有精进务实的学习精神，切不可弄虚作假，混淆定义。

2.知识目标：学生通过肉眼观以及视频的学习，能完整的复述月经过少的定义、病因病机及辨证要点。

3.能力目标：通过案例式导入、系统讲解消月经过少知识，锻炼学生根据临床病理联系临床疾病的症状和体征，建立临床表现由来的推理能力和敏锐的识别能力。

【教学时数】理论1学时

【教学形式】线下

【教学内容】

　1．月经过少的定义及概述；

　2．病因病机:肾虚、血虚、血寒、血瘀；

　3．诊断，与经间期出血、激经、胎漏的鉴别诊断；

　4．辨证论治:肾虚、血虚、血寒、血瘀各型的证、治、方、药。

【考核重点】

月经过少的病因病机，诊断要点，证治方药。

第六节  经期延长

【教学目标】

1.素质目标：通过案例分析经期延长的定义，使学生有强烈的探索意识，求真务实，能更体恤病人，以病人为中心，认真分析，辨证论治。

2.知识目标：通过对月经延长的病因病机分析及深度学习，学生能掌握经期延长的定义、病因病机及辨证要点。

3.能力目标：通过以经期延长的病因作为切入点，启迪学生思考如何去发现问题，锻炼学生的创新能力。

【教学时数】理论0.5学时

【教学形式】线下

【教学内容】

  1．经期延长的定义及概述；

  2．病因病机:气虚、虚热、血瘀；

  3．诊断，与崩漏、异位妊娠的鉴别诊断；

  4．辨证论治:气虚、虚热、血瘀各型的证、治、方、药。

【考核重点】

经期延长的病因病机，诊断要点，证治方药。

第七节  崩漏

【教学目标】

1.素质目标：通过播放崩漏给患者带来的影响的视频，及介绍该病严重并发症带来的痛苦，让学生体会患者的疾苦，激发学生的同情心及责任心。

2.知识目标：学生能掌握崩漏的问诊查体要点，且能流畅的向同伴或者教师复述崩漏的定义、病因病机及辨证要点。

3.能力目标：通过提供大量课外学习资源并开展课后讨论学习，锻炼学生自主学习能力及分析、解决问题的能力。

【教学时数】理论3学时，见习/实习1学时

【教学形式】线下

【教学内容】

1．崩漏的定义及概述；

2．病因病机:肾虚、脾虚、血热、血瘀；

3．诊断，与月经先期、月经先后无定期、月经过多、经期延长、经间期出血、异位妊娠、胎漏、堕胎、小产的鉴别诊断；

4．治崩三法:塞流、澄源、复旧；

5．辨证论治:肾虚、脾虚、血热、血瘀各型的证、治、方、药。

【考核重点】

崩漏的病因病机，诊断要点，证治方药。

第八节  闭经

【教学目标】

1.素质目标：通过讲解，从闭经的多因素方面分析，使学生能够意识到以病人为中心，激发学生的探索精神。

2.知识目标：学生能向同伴或者教师复述闭经的定义、病因病机及辨证要点。

3.能力目标：通过多种案例分析，向学生展示闭经不同证候的临床症状，引导学生开展讨论，培养学生的组织领导能力以及创新分析能力。

【教学时数】理论2学时

【教学形式】线下

【教学内容】

1．闭经的定义及概述；

2．病因病机:肾虚、脾虚、血虚、气滞血瘀、寒凝血瘀、痰湿阻滞；

3．诊断，与胎死不下鉴别诊断；

4．辨证论治:肾虚、脾虚、血虚、气滞血瘀、寒凝血瘀、痰湿阻滞各型的证、治、方、药。

【考核重点】

崩漏的病因病机，诊断要点，证治方药。

第九节  痛经

【教学目标】

1.素质目标：通过视频讲解，使学生充分认识痛经为女性常见病以及多发病，培养学生有恭谦礼让，责任担当的美好品德。

2.知识目标：学生通过对痛经临床症状、体征及临床病理联系的学习，能完全列举出痛经的常见症状及证型。

3.能力目标：通过案例，向学生展示痛经不同证候的临床症状，引导学生开展讨论，使学生能够对不同临床表现的患者做出正确的诊治，熟悉其病因病机、诊断与鉴别诊断，并给出生活调摄计划。

【教学时数】理论1学时

【教学形式】线下

【教学内容】

1．痛经定义及概述；

2．病因病机:肾气亏损、气血虚弱、气滞血瘀、寒凝血瘀、湿热蕴结；

3．诊断，与异位妊娠、胎动不安的鉴别诊断；

4．辨证论治:肾气亏损、气血虚弱、气滞血瘀、寒凝血瘀、湿热蕴结各型的证、治、方、药。

【考核重点】

崩漏的病因病机，诊断要点，证治方药。

第十节  经断前后诸证

【教学目标】

1.素质目标：通过思维导图讲解，使学生充分认识月经前后女性可能表现出的不同临床表现，以及对日常生活带来的影响，激发学生的同理心，培养学生以病人为中心，关爱病人。

2.知识目标：通过课外多方面视频学习，学生能向同伴或者教师复述痛经的定义、病因病机及辨证要点。

3.能力目标：通过案例，向学生展示月经前后诸证的临床症状，激发学生的求知欲望，培养学生的健康管理能力以及对月经前后诸证敏锐的识别能力，能给予准确的辨证施治，并给予生活调摄。

【教学时数】理论0.5学时

【教学形式】线下

【教学内容】

1．经断前后诸证的定义及概述；

2．病因病机:肾阴虚、肾阳虚；

3．诊断；

4．辨证论治:肾阴虚、肾阳虚各型的证、治、方、药。

【考核重点】

崩漏的病因病机，诊断要点，证治方药。

第九章  第一节 带下病

【教学目标】

1．素质目标：通过带下病的病因及临床症状的学习，使学生能够认识到注重女性卫生的重要性，使学生更能深刻的了解妇科疾病，关爱女性健康。

2．知识目标：通过学习，使同学能正确复述带下病的定义、病因病机、鉴别诊断、辩证论治。

3．能力目标： 通过提供大量的课外学习资源，并开展课后讨论，锻炼学生的自主学习能力、分析能力及解决问题的能力。

【教学时数】理论1.5学时，

【教学形式】线下教学

【教学内容】

1．带下病的定义及概述；

2．病因病机:脾阳虚、肾阳虚、阴虚挟湿、湿热下注、湿毒蕴结；

3．诊断，与白浊、白淫、漏下、经间期出血的鉴别诊断；

4．辨证论治:脾阳虚、肾阳虚、阴虚挟湿、湿热下注、湿毒蕴结各型的证、治、方、药

【考核重点】

带下病的定义、病因病机及治疗原则。

第二节  阴痒

【教学目标】

1．素质目标：通过讲解，使学生认识到我们中医文化的博大精深，以敬畏之心学习中医文化，掌握中医思维，传承中医学术。

2．知识目标：学生能够向同伴或老师复述阴痒的定义、病因病机、各证型的辨证论治及常用的外治方法。

3．能力目标：通过病例，引导同学开展讨论，使学生能够正确说出患者的诊断、证型及选方用药，并指导患者进行生活调护。

【教学时数】理论0.5学时

【教学形式】线下教学

【教学内容】

l．阴痒的定义及概述；

2．病因病机:肝肾阴虚、肝经湿热、湿虫滋生；

3．诊断，与糖尿病阴痒、阴虱的鉴别诊断；

4．辨证论治:肝肾阴虚、肝经湿热、湿虫滋生各型的论、治、方、药；

5．外治法。　　

【考核重点】阴痒的定义、辩证要点及治疗原则。

第十章  妊娠病

【教学目标】

1.素质目标：通过介绍妊娠病的种类，使同学进一步了解母爱的伟大，使同学更加关爱父母，创建和谐温馨的家庭，共筑和谐社会。

    2．知识目标：学生能够向同伴或老师复述妊娠病的定义、总的治疗原则、主要病因病机及宜忌。

3．能力目标：通过以妊娠病病因病机学习为切入点，启迪学生思考如何去发现为题，解决问题，锻炼学生的解决问题的能力。

【教学时数】理论1学时

【教学形式】线下教学

【教学内容】

1．妊娠病的定义；

2．范围:常见妊娠病；

3．主要发病机理；

4．治则与宜忌。

【考核重点】

妊娠病的定义、治疗原则及宜忌。

第一节 异位妊娠

【教学目标】

1．素质目标：通过异位妊娠临床案例分析、讨论，将课堂知识与临床实际结合，培养学生“学以致用，知行合一”的行为品格。

2．知识目标：通过PBL教学，引导同学进行讨论，使学生能够向同伴或老师复述异位妊娠的定义、分期分型、鉴别诊断、辨证论治。

3.能力目标：通过学习，使同学能快速判别异位妊娠的类型，正确选择合适的治疗方法，减少病人的痛苦及损伤。

【教学时数】理论2学时，实验/见习1学时

【教学形式】线下教学

【教学内容】

1．异位妊娠的定义及概述；

  2．分期分型:末破损期;已破损期；包块期；

3．诊断，与胎动不安、肠痈、肠覃、妊娠腹痛等鉴别诊断；

4．辨证论治:未破损期、已破损期各型的证、治、方、药。

5. 通过PBL教学使学生熟悉异位妊娠的定义，妇科急腹症的鉴别诊断，异位妊娠保守治疗、手术治疗的指征，以及异位妊娠辨证施治。

【考核重点】

异位妊娠的定义、辩证要点及治疗原则。

第二节  妊娠恶阻

【教学目标】

1．素质目标：通过学习妊娠恶阻及其鉴别诊断，培养同学“求真务实、探索创新”的精神。

2．知识目标：学生能够向同伴或老师复述妊娠恶阻的定义、病因病机、鉴别诊断、辨证论治。

3、能力目标：通过病例式导入，系统讲解妊娠恶阻的病因病机，锻炼学生根据临床表现推断诊断，训练学生的临床推理能力。

【教学时数】理论1学时

【教学形式】线下教学

【教学内容】

1．妊娠恶阻的定义及概述；

2．病因病机:胃虚、肝热、痰滞；

3．诊断与妊娠合并病毒性肝炎、急性胆囊炎、急性胰腺炎、急性阑尾炎的鉴别诊断；

4．辨证论治:胃虚、肝热、痰滞各型的证、治、方、药。

【考核重点】

妊娠恶阻的定义、辩证要点及治疗原则。

第三节  胎  漏

【教学目标】

1．素质目标：通过讲解介绍中医在治疗胎漏中丰富的临床经验，增强同学学习中医的信心，将璀璨的祖国医学发扬光大。

 2．知识目标：学生能够向同伴或老师复述胎漏的定义、病因病机、鉴别诊断、辨证论治。

3．能力目标：通过病例分析及讲解，培养学生的分析能力，建立正确的临床思维。

【教学时数】理论1学时，实验/见习0.5学时

【教学形式】线下教学

【教学内容】

l．胎漏的定义及概述；

2．病因病机:气虚、血热；

3．诊断，与激经、胎堕难留、胎死不下的鉴别诊断；

4．辨证论治:气虚、血热各型的证、治、方、药；

5．通过PBL教学使学生掌握胎漏的定义、鉴别诊断及辩证施治。

【考核重点】

胎漏的定义、辩证要点及治疗原则。

    第四节  胎动不安

【教学目标】

1．素质目标：通过讲解展示中医在治疗胎动不安中的效果及优势，激发学生对中医妇科胎动不安病的知识探索，坚定学习中医的信念。

2．知识目标：学生能够向同伴或老师复述胎动不安的定义、病因病机、鉴别诊断、辨证论治。

3.能力目标：通过PBL教学，引导同学进行讨论，使学生能够正确说出患者的诊断、治疗方法，培养学生的分析能力，建立正确的临床思维。

【教学时数】理论2学时，实验/见习1学时

【教学形式】线下教学

【教学内容】

1．胎动不安的定义及概述；

2．病因病机:肾虚、气虚、血虚、血热、外伤、癥瘕伤胎；

3．诊断，与妊娠腹痛、胎殒难留、宫外孕、鬼胎的鉴别诊断；

辨证论治:肾虚、气虚、血虚、血热、外伤、癥瘕伤胎各型的证、治、方、药；

【考核重点】

胎动不安的定义、辩证要点及治疗原则。

第五节  滑胎

【教学目标】

1.素质目标：通过学习滑胎的治疗，培养学生的防范意识，未病先防、提前出击,将伤害扼杀在萌芽中。

2.知识目标：学生能够向同伴或老师复述滑胎的定义、病因病机 、鉴别诊断、辨证论治。

3.能力目标：通过病例导入式教学，讲解临床治疗过程中的常见情况，培养学生的临床沟通能力，从源头上减少医疗纠纷。

【教学时数】理论1学时

【教学形式】线下教学

【教学内容】

1．滑胎的定义及概述；

2．病因病机:肾气亏损、气血两虚；

3．诊断；

4．辨证论治:肾气亏损、气血两虚各型的证、治、方、药。

【考核重点】

滑胎的定义、辩证要点及治疗原则。

第六节  堕胎  小产

【教学目标】

1．素质目标：通过学习堕胎小产，培养学生对病人具有仁爱之心，关怀之情，认识到人的重要价值与生命的珍贵性。

2．知识目标：学生能够向同伴或老师复述滑胎的定义、分期分型、鉴别诊断、辨证论治。

3.能力目标：通过以堕胎小产病因病机学习为切入点，启迪学生思考如何去发现问题，锻炼学生的创新能力。

【教学时数】理论1学时

【教学形式】线下教学

【教学内容】

l．堕胎、小产的定义及概述；

2．病因病机:肾气虚弱、气血不足、热病伤胎、跌仆伤胎；

　3．诊断；

　4．辨证论治:胎殒难留、胎堕不全的证、治、方、药。

【考核重点】

堕胎、小产的定义、辩证要点及治疗原则。

第十一章  产后病

第一节 产后病总论

【教学目标】

1.素质目标：通过讲解，使学生能够意识到以病人为中心，能认识到产后病的预防，更懂关爱女性。

2.知识目标：学生能够说出产后病的发病机理、诊断的特殊要求与治疗原则。

3.能力目标：学生能够灵活运用中医妇科疾病辨证论治体系，熟悉产后病的定义、范围，诊断以及治疗。

【教学时数】理论1学时

【教学形式】线下教学

【教学内容】

1．产后病的定义；

2．范围:常见产后病；

3．主要发病机理；

4．特殊诊断；

5．治疗原则及论治规律。

【考核重点】

产后病的发病机理、诊断的特殊要求与治疗原则。

第二节  产后发热

【教学目标】

1.素质目标：通过讲解，使学生能够意识到正气不足为百病之源，认识产后养护的特点，指导患者正确处理，减轻产妇及家属心理负担。

2.知识目标：学生能向同伴或者教师复述产后发热的定义、病因病机及辨证要点。

3.能力目标：通过小组讨论形式，激发学生的发散思维，从不同角度探讨发热原因，培养学生临床思维能力，使学生能够对不同临床表现的患者做出正确的诊治，并给出生活调摄计划。

【教学时数】理论2学时，实验/见习0.5学时

【教学形式】

【教学内容】

1．产后发热的定义及概述；

2．病因病机:感染邪毒、外感、血虚、血瘀；

3．诊断，与乳痈、产后小便淋痛的鉴别诊断；

4．辨证论治:感染邪毒、外感、血虚、血瘀各型的证、治、方、药。【考核重点】

产后发热的定义、病因病机与辨证论治。

第三节  缺乳

【教学目标】

1. 素质目标：通过讲解分析，使学生能够意识到女性在分娩后情志顺畅的重要性，理解并指导家属在产褥期对女性的关爱，激发学生的同理心。

2. 知识目标：学生能向同伴或者教师复述缺乳的定义、病因病机及辨证要点。

3. 能力目标：通过图片，向学生展示缺乳在药膳的食补上形式各样，使学生能够对不同临床表现的患者采用何种中药更能达到所需疗效，加深学生对中药药理的理解和应用。

【教学时数】理论1学时

【教学形式】线下

【教学内容】

1．缺乳的定义及概述；

2．病因病机:气血虚弱、肝郁气滞；

3．缺乳诊断；

4．辨证论治:气血虚弱、肝郁气滞各型的证、治、方、药。

【考核重点】

缺乳的辨证论治，定义及主要机理。

第四节  乳汁自出(附:回乳)

【教学目标】

1.素质目标：通过讲解，使学生能够意识到以病人为中心，认识产后乳汁自出的特点，指导患者正确处理，减轻患者心理负担。

2.知识目标：学生能向同伴或者教师复述乳汁自出的定义、病因病机及辨证要点。

3.能力目标：通过案例，向学生展示乳汁自出不同证候的临床症状，引导学生开展讨论，使学生能够对不同临床表现的患者做出正确的诊治，并给出生活调摄计划。

【教学时数】理论1学时

【教学形式】线下

【教学内容】

1．乳汁自出的定义及概述；

2．病因病机:气虚失摄、肝经郁热；

3．诊断；

4．辨证论治:气虚失摄、肝经郁热各型的证、治、方、药；

5．回乳及其方法。

【考核重点】

乳汁自出的定义、其分型与代表方剂。

第五节 恶露不绝

【教学目标】

1.素质目标：通过讲解，使学生能够意识到以病人为中心，认识产后恶露不绝的特点，指导患者正确处理，减轻患者心理负担。

2.知识目标：学生能向同伴或者教师复述恶露不绝的定义、病因病机及辨证要点。

3.能力目标：通过以图片及视频形式展示不同时期的恶露颜色，引导学生开展讨论，使学生能够从不同颜色的改变发现不同的病因，锻炼学生根据临床病因联系临床疾病的症状和体征，建立临床表现由来的推理能力。

【教学时数】理论2学时

【教学形式】线下

【教学内容】

1．恶露不绝的定义及概述；

2．病因病机:气虚、血热、血瘀；

3．诊断；

4．辨证论治:气虚、血热、血瘀各型的证、治、方、药。

【考核重点】

恶露不绝的定义与辨证论治、其主要病机。

第十二章妇科杂病

第一节  癥瘕

【教学目标】

1.素质目标：通过讲解，使学生能够意识到内外科相似疾病的临床差异，让学生体会到细节决定成败，在临床工作中需培养精益求精的精神。

2.知识目标：学生能向同伴或者教师复述癥瘕的定义、病因病机及辨证要点。

3.能力目标：通过案例式导入，系统讲解癥瘕的病因病机，向学生展示癥瘕不同证候的临床症状，引导学生开展讨论，使学生能够对不同临床表现的患者做出正确的诊治，并给出生活调摄计划。

【教学时数】理论2学时，实验/见习0.5学时

【教学形式】线下学习

【教学内容】

1．癥瘕的定义及概述；

　　2．病因病机:气滞、血瘀、痰湿、毒热；

　　3．诊断，与妊娠、癃闭的鉴别诊断；

4．辨证论治:气滞、血瘀、痰湿、毒热各型的证、治、方、药。

【考核重点】

癥瘕的定义，癥与瘕的区别，病因病机，辨证论治。

第二节  不孕症

【教学目标】

1. 素质目标：通过讲解，使学生了解疾病的复杂性以及就诊过程的焦虑之情，体会到发散思维以及换位思考的重要性，体现人文关怀。

2.知识目标：学生能向同伴或者教师复述不孕症的定义、病因病机及辨证要点。

3.能力目标：通过以不孕症肾虚证为切入点，启迪学生思考如何去发现问题，锻炼学生的创新能力，培养学生的科研能力。

【教学时数】理论3学时，实验/见习0.5学时

【教学形式】线下学习

【教学内容】

l．不孕症的定义及概述；

　　2．病因病机:肾虚、肝郁、痰湿、血瘀；

　　3．诊断；

4．辨证论治:肾虚、肝郁、痰湿、血瘀各型的证、治、方、药。

【考核重点】

不孕症的定义及辨证论治，病因病机。

第八节  盆腔炎

【教学目标】

1.素质目标：通过讲解，了解急症患者诊疗过程中的不适，了解急腹症患者临床表现的复杂性，做到“知行合一”，重视人文关怀。

2.知识目标：学生能向同伴或者教师复述盆腔炎的定义、病因病机及辨证要点。

3.能力目标：通过系统梳理盆腔炎病因病机、临床症状、体征及辅助检查，使学生能够识别盆腔炎的典型临床症状，并具备对急腹症患者诊断的能力。

【教学时数】理论2学时，实验/见习0.5学时

【教学形式】线下学习

【教学内容】

1．盆腔炎的定义及概述；

2．病因病机:肾阳虚衰，血虚失荣、气滞血瘀、湿热蕴结、寒湿凝滞；

　3．诊断，与宫外孕、肠痈的鉴别诊断；

4．辨证论治:肾阳虚衰、血虚失荣、气滞血瘀、湿热蕴结、寒湿凝滞各型的证、治、方、药。

【考核重点】

盆腔炎的定义与辨证论治，病因病机。

学时数分配表