儿科学

20 22 年度 儿 科教研室工作总结

     儿科教研室本年度在学院及学校各级领导带领及指导下，根据部门年初的工作计划，围绕儿科的相关课程建设与规划的纲要，认真的完成本学年的工作任务，为了更好的扬长避短，现从以下几个方面加以总结。

一、落实情况

按照本年度教研室计划，我教研室已完成申报校级教改课题1项；录制微课视频2节，课程思政微课视频1节；教研室活动每学期16次（其中集体备课4次/月，青年教师试讲+教学示范课4次/月。师德师风学习4次/月，教学方法及理念讨论4次/月）；每门课程形成性评价方式4中（包括考勤、课堂提问；小测试/分组讨论；书评/病例分析；见习四种）；申报教学成果奖1项。

二、取得成绩

本年度顺利完成校级重点教改项目结题工作，并在国家级期刊发表教改论文2篇；录制的微课视频在19中医5+3班的中医儿科学课程线上课进行运用，开展形成性评价其中一项项目，学校运用较好；教研室老师集体研讨课程思政，完成思政案例6个；编写中医儿科学专业相关教材2部。

三、具体做法                    

在教研室内传达学校下发的各项通知，积极有针对性的进行指导，指导老师进行微课视频的录制，聘请视频录制公司协助完成讲稿、服化、视频的制作等；教研室秘书作为课程助教，完成线上教学的工作，并下发具体线上学习要求、批改工作；组织协助教研室主任、教研室老师申报、结题教改课题，请院内专家进行指导审核修改工作。

四、经验分析

本年度教研室完成计划内任务，并获得一定成绩，特别是在课程改革、教学方法的实际运用取得较好的成绩。调动教研室老师积极参与教学、教研活动，以增加教学工具、教学设备为奖励，发展教师积极主动能动性，希望可以在今后的教研室工作中积极增加激励机制、调动积极性。

五、改进计划

目前教研室工作中仍存在一定短板，特别是现在承担了中医儿科学专业建设任务，今后需从专业入手，大力开展专业建设，争取获得校级一流本科课程、校级一流专业项目、拟建虚拟教研室等工作的开展。调动教师指导学生参与各项教学、科研项目的立项及比赛获奖项目，增加专业学生与专业老师之间的联系，有集中性、突出性、针对性的指导学生大学生创新创业项目、教学论文撰写发表、科研项目立项、教学竞赛类获奖等方面的组织。

对于教师教学水平的提升，要通过具体的培训项目、具体的专家指导、具体的课程培训等方式，来提升教学水平，让教研室老师可以在校级、区级、国家级教师教学基本功比赛获得成绩。