创业与就业指导教研室集体备课制度
创业与就业指导 教研室 集体备课制度
一、集体备课的目的和意义
集体备课是教研室重要的教学活动，为统一教学内容，统一教学要求，掌握教学进度，解决教学工作中遇到的疑难问题，集思广益，取长补短，有助于青年教师的培养与教师教学能力的提高，形成严谨治学的良好教风，经教研室全体教师研究，特制定本制度。
二、集体备课的组织和要求
1.备课的方式：考虑目前教研室人员基本是兼职老师，以辅导员为主，分散在各学院，拟采取点面结合集体备课，全体集中及两校区分开备课，或按《职业生涯规划》、《就业指导》、《创业教育》、《创新创业训练》四门课程分开集体备课。
2.集体备课以教研室、课程授课老师为单位进行，在个人备课的基础上开展集体备课。每学期由教研室主任、教学组长安排本学期备课任务，确定备课内容，备课时间，主持人。
2.集体备课的成员：教研室主任、主备教师、教研室的其他教师、以及有关的专家、教授和领导。
3.原则上每二周组织一次集体备课，每次集体备课的时间不少于一课时。通过集体备课，反馈教学效果，改进教学方法，探讨教学中需要改进的方面。主备人综合大家的意见，在集体备课的基础上改进、完善个人教案。
4.新学期开课前，针对老教师新开课程和新教师授课，除了要进行预讲和试讲外，都要在教研室进行集体备课，对主备人的备课内容进行讨论交流，提出修改意见，并督促检查写出讲稿，对存在的问题进一步进行修改和完善，合格后方可正式为学生上课。
5.集体备课由各教研室主任、教学组长组织，并由专人负责记录，填写集体备课本，定期上交存档。
三、集体备课的内容
1.集体备课的主备人要根据教学大纲，制定授课计划，确定各章节教学学时。
2.根据教学大纲要求，提出授课内容的整体构思、理论框架、基本观点、基本概念、应突出的重点、应解决的难点、拟采用的教学方法，教学的针对性和理论联系实际情况等；并将一些疑难问题提出供大家讨论，讨论过程要有详尽的记录。
