《就业指导》课程教学大纲
《就业指导》课程教学大纲
授课对象：全日制本科
授课学时：16 学分：1
一、课程的性质和目的
就业指导课程是针对所有在校全日制本科学生开设的公共必修课程。本课程是适应高等学校毕业生就业制度改革的需要，根据国家教育部和广西壮族自治区教育厅有关精神建设的。本课程旨在通过对就业的相关理论与实践进行阐述和指导，帮助大学生进行正确的自我分析与评价，实现自我认知，引导学生根据自身特点和社会需求，形成适合个人发展需要的就业取向，并鼓励学生以职业目标为导向，进行初步的职业生涯规划，自觉增强就业竞争力、提高职业素养，使其自觉、合理地进行自我塑造，为就业做好充分准备。
二、课程教学内容及教学方式
通过对一及三或四年级学生进行就业指导，帮助学生树立正确的择业观念，了解社会需求的职业素养和知识能力，熟悉就业政策和掌握必要的求职技巧，引导学生自觉进行职业生涯规划，提升个人综合素质与能力。本课程在大学生涯的开始及即将进入实习阶段进行安排，采取课堂教学与课外实践相结合、集体讲授与个性辅导相结合的方式，对学生进行全程就业指导。
一年级
授课主题：大学生学业规划及职业生涯规划
授课学时：8学时
授课时间：学年上学期（9月-12月）
授课对象：一年级本科生
教学目标：
1、帮助学生了解就业形势与课程意义，了解课程学习与考核要求。
2、帮助学生了解相关专业的基本情况（包括大类招生宽口径培养的意义以及实施办法）、培养目标、往届毕业生的就业情况，本专业的职业市场前景。
3、帮助学生确立学习目标，加强知识和能力准备，从而有目的地学习和提高自身的素质。
4、倡导学生树立终身学习的理念，建立新的学习观念，有意识地进行自我管理，有目的地过好大学生活。
5、帮助学生了解职业规划的重要性，引导学生树立职业规划意识。
6、帮助学生了解职业规划的基本理论与操作
7、引导学生进行自我分析，了解社会对人才知识和能力素养提出的要求，制订适合自己发展的职业生涯规划。
课时安排：
一、课程概述（1学时）
二、规划大学生涯（2学时）
三、职业生涯规划理论（2学时）
四、职业生涯规划实务（3学时）
教学内容：
了解当前大学生就业制度、本专业基本情况及职业发展途径；鼓励学生自觉培养良好的个人素质，有目的地过好大学生活，树立正确的人生目标。
帮助学生更好地了解自我，掌握自我分析的途径与手段，并结合社会对职业的需求，积极做好职业生涯规划。
教学方法手段：
1、多媒体教学。
2、参与式教学方式（数据展示、案例分析、经验分享、自由讨论、视频播放、课堂游戏等）。
3、布置学生向专业老师或学长进行专业学习的访谈。
4、要求学生通过网络进行自我认知及职业倾向的测试。
5、引导学生积极参与职业生涯规划大赛。
测试与评估：
考查方式：
- 结合自己实际，拟定自己的大学一年级学业规划书。
- 结合自己实际，撰写一份《个人职业生涯规划书》。
- 做一次职业人士访谈，并写出访谈报告。
三或四年级
主授课题：就业择业准备及技能训练
学 时 数：8学时
授课时间：学习实习前
授课对象：三或四年级本科生
教学目标：
1、帮助学生了解当前的就业政策、程序和相关法规；帮助学生树立正确的择业价值观，引导学生做出适合自己的就业抉择。
2、指导学生制作求职材料，指导大学生掌握获取、运用就业信息的手段和技术。
3、帮助学生掌握求职技巧，积极调适心态，积极面对职场竞争。
4、引导学生自觉运用法律保护自身权益。
课时安排：
一、就业选择（1学时）
二、求职前的准备（2学时）
三、求职技能拓展（2.5学时）
四、就业程序与权益保护（1.5学时）
教学内容：
引导学生根据社会形势及发展，结合自己的职业生涯规划，树立正确的择业价值观；指导大学生掌握获取、运用就业信息的手段，掌握制作求职材料的原则和技巧，增加就业过程中的主动性和成功率。
帮助学生了解当年就业政策及就业工作程序；学习《劳动合同法》等法律法规；引导学生积极调整就业心态，掌握求职与面试技巧；鼓励学生正确看待职场竞争，为跨入社会做好积极的心理准备，尽快适应角色转换。
教学方法手段：
1、多媒体教学
2、参与式教学方式（案例分析、经验分享、自由讨论、视频播放、人物访谈、模板展示等）
3、引导与鼓励学生参观学校专场招聘会及双向选择洽谈会现场。
4、引导与鼓励学生积极参与暑期实践或就业实习。
测试与评估：
考查方式：
请学生根据自己的求职目标，撰写一份针对性、个性化的求职简历。
三、课程教学的基本要求
《就业指导》是一门集职业规划理论与实践、就业知识与技能训练于一体的综合性课程。因此，教师在教学过程中，应当充分运用多媒体技术，通过多媒体课件、影视资料、网络图像、数据等直观形式，采用案例分析、自由讨论、情境模拟、视频播放、经验分享、课堂游戏等参与式教学方式，使学生在参与学习的过程中接受新的知识与观念，了解社会需求，掌握基本的求职技能。本课程教学强调教师与学生的交流和互动，任课教师应该具有丰富的就业工作与指导经验，掌握大学生的思想动态和学习规律，熟悉本课程的理论体系与实践环节，了解相关专业的就业形势，主动收集身边的就业案例，能在教学过程中将观念引导与技能训练有机地结合起来。就业指导的应用性极强，学生仅仅掌握理论认知是远远不够的，因此授课教师要注重课外实践等环节的运用，如通过布置专业访谈、性格测试和鼓励参赛等来引导学生。考核为课程论文或作业的形式，考察的是学生对就业的基本知识、职业规划、择业技能等方面的认识和掌握程度，引导学生进行自我管理与自我提升，以期达到求职成功。
四、课程考核与成绩记录
本课程的学年成绩与课程成绩均采用百分制计分法进行评定，成绩60分及60分以上为及格。学年成绩由平时成绩和考查卷面成绩按3：7的比例计算评出，任课教师于第二个学期第一周前将成绩单打印稿交至教研室存档。课程成绩由一至三或四学年成绩按照4：6的比例计算得出，课程成绩及格者方可得到本课程学分。
《就业指导》课程教学模块
授课专业：全日制本科专业
授课学时：16 学分：1
一年级 大学生学业规划及职业生涯规划
一、课程概述
1.大学生就业形势与现状分析
2.大学生就业与创业指导课程概况
二、规划大学生涯
1.适应大学的学习生活
2.专业发展与职业未来
3.规划大学生涯
三、职业生涯规划理论
1.职业认知
2.人格特质与职业匹配
3.职业兴趣探索
4.职业价值观与职业定位
四、职业生涯规划实务
1.自我探索
2.职业能力
3.职业决策与行动
4.职业生涯规划书的撰写
三或四年级 求职择业准备及技能训练
一、 就业选择
1.就业观念
2.就业选择
二、求职前的准备
1.就业信息收集与求职心理准备
2.求职材料的制作
三、求职技能拓展
1.校园招聘形式与流程
2.笔试的类型与技巧
3.面试的类型与技巧
4.形象设计与就业礼仪
四、就业程序与权益保护
1.就业政策与就业程序
2.就业市场与人事代理制度
3.就业过程中的权益保护
4.就业协议与劳动合同
