创业与就业指导教研室

《创新创业教育》课程教学 质量标准

【课程名称】：创新创业教育

学分：1

学时：16

适用对象： 2020级本科所有专业

【课程性质】通识课（必修课）

【教学形式】线下教学

【课程目标】

1.总体目标

通过对《创新创业教育》课程的学习，让学生大学期间树立正确的创新精神和科学创业观；掌握开展创新、创业活动所需要的基本知识，活化创新思维，通过一定创新训练方法提高创新能力、就业竞争能力、立业创业能力，主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，自觉遵循创新创业规律，积极投身创新创业实践。

2.知识目标

使学生掌握开展创新、创业活动所需要的基本知识。认识创新、创业的基本内涵和创新、创业活动的特殊性，掌握创新、创新素质、创新思维、创新方法、创新实践的基本知识与要求，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。

3.技能目标

使学生具备有创新基础上的创业能力。掌握创新思维和创新方法的训练方法以及创新计划的撰写方法，提高创新水平。掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法，熟悉新开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。

4.素质目标

使学生树立创新精神和科学创业观。指导学生培养创新精神，提高创新能力、就业竞争能力、立业创业能力，突出创新能力的应用。使学生树立科学的创业观，主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。

【课程考核与评价】

1.课程考查目的

《创新创业教育》是所有本科专业的一门通识课程。通过考核，一方面，激发学生潜能，培养学生创造性地分析问题和解决问题的能力和综合素质，提高学习兴趣，促进学生自主学习，增强学生自信心。另一方面，检验学生学习效果，对学生学习效果进行客观评价，为改进学生学习和教师教学方式、优化形成性评价方式等提供依据。

2.课程成绩评定

本课程是必修考查课，课程成绩评定由形成性评价和终结性评价两部分构成。其中形成性评价主要从课堂学习、课程作业两方面进行综合评定。终结性评价将两个开课学期的成绩综合进行评定。考核成绩总分100分，具体为：第一次课成绩占50%，第二次课成绩占50%，

3.课程考核形式与方法

 

 

项目	考查形式	考核方式	成绩比例	考核时间
第一次课成绩 （形成性评价）	课堂学习	开卷	20%	第一次开课学期
	课程作业		30%
第二次课成绩 （形成性评价）	课堂学习		20%	第二次开课学期
	课程作业		30%
终结性评价			100%	第二次开课学期

 

【参考书目】

[1]张俊,刘万韬,齐河宁.大学生创新创业教程[M].北京，航空工业出版社，2020.

 

主题一  创新赢得未来

 

【教学目标】

1. 知识目标

了解创新的概念，创新意识的内涵、作用和类型，认识传统创新技法及TRIZ理论，认识创新人格概念及基本素质。

2. 能力目标

在理解为什么要创新、什么是创新的基础上了解一些创新的基本技法，

3.素质目标

自觉通过一些项目的实践，来提高自身的创新技法。

【教学时数】理论2.5学时

【教学形式】线下教学

【教学内容】

1. 万众创新

1.1创新概述（简）

1.2创新与创业的关系（简）

1.3创新创业引领新常态（简）

    2. 创新意识

2.1创新意识的内涵（简）

2.2创新意识的作用（简）

2.3创新意识的类型（简）

3. 创新技法

3.1传统创新技法（详）

3.2TRIZ理论及其运用（详）

4. 创新人格

4.1创新人格概述（简）

4.2创新人格的基本素质（详）

4.3创新人格的测试

【考核重点】

创新技法及其运用。

 

 

主题二  创新思维开发

 

【教学目标】

1.知识目标

理解创新思维及其分类，通过创新思维训练，掌握创新方法。

2.能力目标

运用创新思维对自己所学专业进行局部创新或流程改进。

3.素质目标

在日常学习生活中，注意自身创新思维的开发。

【教学时数】理论2.5学时

【教学形式】线下教学

【教学内容】

1. 创新思维概述

      1.1什么是思维（简）

1.2思维模式（详）

1.3创新思维（详）

2.创新思维类型

2.1逻辑思维与形象思维（详）

2.2发散思维与收敛思维（详）

2.3求同思维与求异思维（详）

    3.创新思维训练

3.1逆向思维训练（详）

3.2横向思维训练（详）

3.3换位思维训练（详）

3.4求同思维训练（详）

3.5求异思维训练（详）

【教学难点】

思维模式和创新思维的讲授

创新思维训练的实施

将认识创新思维的重要性转变成创新思维训练的实际行动。

【考核重点】

逆向思维、横向思维、换位思维、求同思维、求异思维。

 

主题三  创业者与创业团队

 

【教学目标】

1. 知识目标

认识创业者的概念和类型，了解创业者的特质和创业动机，了解创业团队的概念。

2. 能力目标

利用创业团队的组建、管理和技巧，组建大学生创业团队。

3. 素质目标

将自己与成功创业者进行比对，找出差距，进而有针对性地进行素质提升。

【教学时数】理论2学时

【教学形式】线下教学

【教学内容】

1. 创业者

1.1创业者概念与类型（简）

1.2创业者的特质（详）

2. 创业团队

2.1 创业团队概述（简）

2.2 创业团队的组建（详）

2.3 创业团队管理技巧与策略（详）

2.4 大学生创业团队（详）

【教学难点】

创业团队的组建，创业团队管理技巧与策略。

【考核重点】

创业者的特质，创业团队的组建，创业团队管理技巧与策略

 

主题四  创业机会与创业风险

【教学目标】

1.知识目标

了解创业机会及其识别要素，知道如何产生创业想法。了解创业风险的类型以及应对及化解风险的方法和手段，了解创业机会开发商业模式的过程以及商业模式设计策略和技巧。

2.能力目标

能运用识别和评估创业机会的技术来识别和评估创业想法是否是好的商业机会，具备一定的分析预测创业风险的能力，会进行一定的市场调查，能分析一些创业项目的商业模式设计。

3.素质目标

提升学生对创业机会识别的意识，多关注身边的商业模式，主动积累一定的商业模式设计策略。

【教学时数】理论2学时

【教学形式】线下教学

【教学内容】

1. 创业机会概述

1.1创业机会界定（简）

1.2创业机会的基本特征（简）

2.创业机会的识别与评估

2.1识别创业机会（简）

2.2评估创业机会（详）

3. 创业风险识别

2.1 树立风险识别的基本概念（简）

2.2 掌握风险识别的基本途径（简）

2.3了解识别风险的方法和步骤（简）

2.4创业各阶段的风险与防范（详）

4. 商业模式开发

  4.1商业模式概述（简）

  4.2商业模式设计方法与创新（详）

  4.3商业（盈利）模式案例介绍（详）

【教学难点】

创业机会的识别与评估。

创业各阶段的风险与防范。

商业模式设计方法与创新。

【考核重点】

创业机会的评估。

创业各阶段的风险与防范。

商业模式设计方法与创新。

 

主题五  创业资源

【教学目标】

1.知识目标

了解创新资源的内涵与种类及其重要性，认识股权融资与债权融资的两种融资方法，知道创业所需资金测算的方法、融资渠道、融资策略。

2.能力目标

能分析现有资源状况，明确资源缺口和关键资源，学会如何找到适当的途径和适当的时机获取适当的资源和整合资源。

3.素质目标

提升学生获取资源意识，在日常学生和生活中善于寻找和利用相关资源。

【教学时数】理论2学时

【教学形式】线下教学

【教学内容】

1.创业资源概述

1.1创业资源的内涵与种类（简）

1.2创业资源的重要性（简）

2.创业资源整合

2.1善用资源整合技巧（简）

2.2发挥资源杠杆效应（详）

2.3设置合理利益机制

3.创业融资

  3.1融资概述（简）

  3.2创业所需资金的测算（简）

  3.3创业融资渠道（详）

3.4创业融资选择策略（详）

 

主题六  创业计划书

【教学目标】

1.知识目标

知道创业计划书的作用、基本内容及其重要性，认识创业计划的过程，明白做好商业计划所需要开展的准备工作。

2.能力目标

能在挖掘创业机会，整合创业资源的基础上，根据融资需求，理顺计划思路，能制作一份有分量、设计严密的创业计划书。

3.素质目标

激发学生为自己未来创业做好相关准备。

【教学时数】理论1学时

【教学形式】线下教学

【教学内容】

1.创业计划书概述

1.1创业计划书的概念（简）

1.2创业计划书的类型（简）

1.3创业计划书的作用（简）

1.4创业计划书的基本格式（详）

2.创业计划书的主要内容

2.1封面和目录（简）

2.2 计划摘要（简）

2.3简单的公司分绍（简）

2.4产品（服务）的介绍（详）

2.5详细的市场分析（详）

2.6超前的市场预测（简）

2.7营销策略叙述（简）

2.8人员及组织的结构说明（简）

2.9生产计划说明（详）

      2.10财务规划阐述（详）

2.11风险分析（简）

2.12退出的相关机制（简）

2.13附录内容（简）

3.创业计划书编写过程

3.1学习编写创业计划书的经验（简）

3.2良好的企业构思（简）

3.3进行广泛的市场调研（详）

3.4起草创业计划书方案（详）

3.5修改并完善创业计划书（简）

3.6检查创业计划书（简）

4.创业计划书编写方法

4.1创业计划书编写原则（简）

4.2创业计划书编写的要求（详）

4.3创业计划书编写前的准备工作（简）

4.4创业计划书编写应该注意的问题（简）

 

主题七 “互联网+”创业

【教学目标】

1.知识目标

认识“互联网+”及其产业趋势，知道大学生互联网创业的主客观优势及起步选择，并了解成败的要素。

2.能力目标

能与同伴运用互联网+思维设计一项创业项目的商业模式。

3.素质目标

清楚互联网创业的机遇和挑战并自觉采取相关对策。

【教学时数】理论1学时

【教学形式】线下教学

【教学内容】

1.“互联网+”创业概述

1.1“互联网+”（简）

1.2“互联网+”的产业趋势（详）

2.大学生“互联网+”创业

2.1大学生互联网创业的主客观优势（简）

2.2大学生互联网创业的发展对策（简）

2.3大学生互联网创业的起步选择（详）

2.4互联网创业成败的五要素（详）

 

主题八  创业新趋势与创业实践

【教学目标】

1.知识目标

知道创客的概念，众创空间的概念、特点及运行模式，知道路演的相关知识。

2.能力目标

与同伴一起，对团队的创业项目进行10分钟的简短路演。

3.素质目标

    在了解创客、众创空间及项目路演的基础上了解创业发展的一些新趋势，并能紧跟时代步伐，掌握众筹的运行流程、正确的进行项目路演。

【教学时数】理论2学时

【教学形式】线下教学

【教学内容】

1.创客与众创空间

1.1创客（简）

1.2众创空间（详）

2. 众筹

2.1众筹的概念（简）

2.2众筹的优缺点（详）

2.3众筹的相关问题（简）

3.项目路演

3.1项目路演的定义（简）

3.2项目路演的目的（简）

3.3项目路演应注意的问题（简）

3.4项目路演前期的主要工作（简）

3.5项目路演中期的主要工作（简）

3.6项目路演后期的主要工作（简）

3.7在老师的指导下策划一场路演活动。（详）

 

 

 

教学内容与学时分配

 

序号	教学内容		教学形式	学时分配
	教学单元	教学项目
1	创新赢得未来	1.万众创新	线下教学	2.5学时，100分钟
		2.创新意识
		3.创新技法
		4.创新人格
2	创新思维开发	1.创新思维概述	线下教学	2.5学时，100分钟
		2.创新思维类型
		3.创新思维训练
3	创业者与创业团队	1.创业者	线下教学	2学时，80分钟
		2.创业团队
4	创业机会与创业风险	1.创业机会概述	线下教学	2学时，80分钟
		2.创业机会的识别与评估
		3.职业风险识别
		4.商业模式开发
5	创业资源	1.创业资源概述		2学时，40分钟
		2.创业资源整合
		3.创业融资
6	创业计划书	1.创业计划书概述	线下教学	1学时，80分钟
		2.创业计划书的主要内容
		3.创业计划书编写过程
		4.创业计划书编写方法
7	“互联网+”创业	1.“互联网+”创业概述	线下教学	1学时，40分钟
		2.大学生“互联网+”创业
8	创业新趋势与创业实践	1.创客与众创空间	线下教学	2学时，80分钟
		2.众筹
		3.项目路演（实践部分）
合计总课时：				16学时

 

撰写人： 赖洪燕