广西中医药大学把不断完善课程体系和持续提高课程质量作为落实本科人才培养目标的关键。目前学校形成了医、理、工、管等多学科大类基础课程，确立了通识教育课程—大类基础课程—专业课程相互衔接递进的本科课程体系。2016～2017学年，学校共开设本科课程2603门次，较上年增加7门次，其中开设双语课程5门。班级规模在60人以下的中小型课堂占比达到60.9%。小班课程的增加，为在本科教学中开展研究性学习、合作学习和个性化指导创造了条件。2016学年，学校为给学生创造更加多元的修读选择，引领学生结缘不一样的学习共同体，由通识教育核心课程、双语课程、专业前沿课程构成的511门课程，为在校本科生、来自全球的校际交流学生提供了丰富多彩的修读经历。2016学年，广西中医药大学有省级精品课程14门。

学校大力推进精品课程建设、精品资源共享课建设，充分发挥精品课程的示范辐射效应。同时，依托课程中心网站，建设网络课程资源库，打造网络课程现代化教学平台。2016年，网络在线课程共有196门，年访问量2326951人次。网络通识课目前使用“智慧树”课程中心、和“超星尔雅”两个网络平台，其中智慧树课程中心年访问量871380人次，尔雅通识课网络访问量859016人次。2016年，学校注重核心课程的教学，共有1010名专任教师，其中教授共有195人，占专业教师的总数的19.31%。全面修订课程教学大纲，强调思考点和训练点，加强师生互动。

学校不断充实网络教学资源，丰富学生学习资源，现行的专业课程体系中，课程设置以服务和实现人才培养的知识、能力、素质目标为宗旨，强化实践教学，提高了实践实验课比例；增加第二课堂和创新创业教育课程，注重素质拓展，同时优化必修课与选修课比例，精选专业必修课，合理增加选修课，在整合课程中，积极开展以PBL为代表的教学方法改革，教学效果良好。

◆2016～2017学年：

主讲本科课程的教授占教授总数的比例：93.46%

教授授本科课程占课程总门次数的比例：42.75%

       ◆各专业培养方案（教学计划）

         2017级

         2016级

         2015级

         2014级

      ◆ 实践教学与选修学分占总学分比例可参看各专业培养方案。