6月30日，我校举办教师教学创新赋能成果汇演，15位骨干教师集中展示了基于西交利物浦大学“研究导向型教学”理念的实践成果。西交利物浦大学首席教育官张晓军教授、我校教师教学发展中心主任朱珠担任点评嘉宾。副校长岳桂华出席活动。

此次成果汇演是2024年我校与西交利物浦大学合作的“研究导向型教学研修项目”的收官之作。该项目采用理论学习、深度研修、实践孵化三阶段培养模式，通过西浦线上学习超市系统掌握“以学生为中心”的教学理念，赴西浦参与工作坊、案例研讨与实地考察，在实践中获得了课程设计整合、评估反馈系统、教育技术赋能、案例研究、成果推广、持续反思改进等六大模块的专项指导与支持。

在成果汇演中，老师们通过多元形式展现了教学创新的三个突破方向：一是问题驱动：引导学生自主设计实验方案、分析数据，将理论转化为解决产业问题的能力；二是场景创新：运用角色扮演、虚拟仿真技术等手段，在真实场景中培养问题解决能力；三是评价改革：采用研究日志、阶段性进展答辩等多元评价方式，聚焦学生能力成长。

 “过去我们常担心放手让学生‘研究’会影响知识传授，但实践证明，当学生真正成为学习问题的发起者和解决者时，他们展现出的内驱力、求知欲和知识整合能力远超预期，课堂焕发出前所未有的生机。” 一位教师分享到。

张晓军对我校教师的实践成果给予了高度评价，认为老师们将先进理念本土化应用于中医药教育的实践，是培养面向未来创新型人才的重要探索。

本次研修构建了“学-研-践-思”闭环培养机制，通过“理论输入-设计体验-实践指导-成果展示”的长周期、陪伴式培养路径，切实保障了教学理念落地生根。我校也借由该项目培育了一批教学创新“种子”教师，将持续推动全校向“以学生为中心”的教学模式转型。未来，学校将构建包含需求诊断、个性化方案设计、实践支持和反思提升的教师教学成长长效体系，全面赋能教学创新，提升人才培养质量。

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教师们展示课程改革实践成果

 现场合影