章增加教授走了，走得有些匆忙。5月21日，广西中医药大学基础医学院中医基础理论与经典系年仅59岁的章增加教授走了，留给人们的，是他那高尚的品德和精神。

“留点力气讲课”

    就在章增加病重入院前十多天，他还在坚持授课。

    与他一起同坐校车到新校区上课的老师还记得，当大家发现章教授不像以前那么热聊时，就问他怎么了？

    “留点力气讲课。”章增加笑着说。

    这看似平常普通的一句话，却让大家真挚地感受到章教授对这份事业的眷恋。

    “唯愿能生如夏花般灿烂，有一种精神感动你我，赢得尊重与爱戴是人生所要成就的最高境界！章教授严谨负责的治学态度，值得大家深深缅怀！”该校基础医学院祝美珍教授感慨地说。

    “治学严谨、做事认真”是大家对章增加教授的评价。

    章教授是浙江杭州人，1988年至1991年在广西中医学院攻读硕士研究生，毕业后留校任教至今。

    他一生热爱教育事业，工作勤勤恳恳，任劳任怨，不仅业务精湛，更是师德高尚，他培育桃李20多年，从不停歇孜孜求索的脚步。

    去年下半年，广西中医药大学承担全国中医药行业“十二五”规划教材壮医学专业系列教材编写工作，章增加担任《壮医基础理论》教材主编。为了编出精品，他毫无保留地介绍了自己编写的经验体会，他编写的计划、教材结构设计等成为其他系列教材参照的模板。

    本学期开学后，感觉身体不适的章增加瞒着家人和同事去医院检查。得知病情后，他更加忘我地工作，教材编写完成后，他仍不断地反复审核修改，甚至，在病重住院期间仍带着用于工作的手提电脑。

    由 于病情加重并发中风，章增加无法言语和书写，他完成的教材无法自己提交。在基础医学院的领导和老师到医院探望他时，他立即授意家人拿出电脑。通过表情和手 势，大家明白了章教授的意思。当文件拷贝好，大家向他保证提交编写完成的《壮医基础理论》教材后，章增加脸上露出了释然的微笑。

“大学所修最好的课程”

    在学生眼里，章增加是一位正直、原则性很强的老师。

    他在研究生入学时就“约法三章”：一是不让研究生到家里去；二是师生之间的交流更多的是学术上的交流；三是不允许研究生给导师送礼。

    “有一次，知道他喜欢喝茶，便送了一包茶叶给他，章教授当场拒收，还严肃批评了我。”一名研究生记忆尤深。

    学生印象中的章老师，除了严肃认真，还有知识渊博，思想深刻，言语诙谐幽默，颇具学者风范。

    “我进大学第一堂课就是章老师上《中医基础理论》，是我在大学所修最好的课程。”同学小刘说，章老师授课，生动形象，旁征博引，诙谐幽默，诚为良师。

    今年4月，病情确诊后，章增加隐瞒了病情，仍坚持给学生上课。在学生面前他始终保持轻松和诙谐幽默的形象。很多老师和学生发现章老师的身体情况大不如前，都劝他注意休息，但他坚持说，要把课上完。

    在得知章增加生病的消息后，研究生一起去看望他。进到病房，看到昔日精神矍铄的老师如今躺在病床上，身体瘦弱，却仍抬手向学生微笑，大家心里都很难过。

学生们将要离开的时候，已经失语的章增加示意想和学生握手，他把自己想嘱咐的话，都化在了有力的握手中，眼神中充满了不舍和期望。

“来世还做您的儿子”

    章增加热爱中国古典文化，尤其喜爱老庄。

    “老子的《道德经》有一句话：‘不失其所者久，死而不亡者寿’，意思是一个人的生命即使逝去，但是他的精神，他的思想却可以不朽。父亲从事医疗教育工作30余 年，直到他生命的最后一刻他还保持着清醒。愿他的精神，能够鼓励学生们为人类的医疗事业而奋斗。”谈及父亲，章增加的儿子章可君充满了敬佩和缅怀。

    曾经，作为儿子的章可君对父亲的工作知之甚少，因为父亲甚少在家人面前谈及工作。直到前几年，章可君在替父亲办理探亲签证时，好奇地在网上搜索“章增加”，才发现自己的父亲发表如此多文章，“一个很负责、很有趣的好老师。”是学生们在网上对父亲最多的评价。

    从那之后，章可君就有了想旁听父亲上一堂课的想法，可惜一直未能实现。两年前，章可君回国探亲，路过学校一个教室门口，发现父亲正在上课，章老师那时也看到了儿子，于是停了下来。章可君明白父亲希望他不要干扰正常的教学秩序，于是就走开了。

    没想到，由于父亲的严谨执着，让儿子的愿望成了永远的遗憾。

    “如果有来世，我一定还要做他儿子！”章可君说。