2022-2023《思想道德与法治》形成性评价实施方案
《思想道德与法治》 形成性评价 实施方案
本课程期评成绩由形成性评价成绩和终结性评价成绩组成,期评成绩、形成性评价成绩和终结性评价成绩皆为百分制。
一、形成性评价的考核内容
本课程形成性评价主要包括学生学习过程中课堂考勤、课堂表现、笔记、作业、超星平台网络教学、实践作业等方面。从学习态度、学习内容、学习方式和学习效果等方面进行综合考核。
(一)课堂表现(课堂考勤、课堂提问)
课堂考勤:教师可以间断性或者抽查性检查学生到课情况,了解学生的学习态度和积极性。缺勤1次扣10分,因公请假不扣分,因私请假扣5分,病假不扣分。病假应附有医生证明,如病情紧急可课后再补证明;如无疾病证明,情况视同因私请假扣5分。缺勤学时数超过本课程总学时1/3及以上时,根据学校规定不予参加终结性评价考核(期末考试)的资格。满勤者给予满分。课堂提问:老师根据近期学习内容,随堂提问,同学主动回答每次加2分,回答正确再加2分;点名回答正确加2分,回答不正确0分。课堂笔记情况根据情况给分,总分100分,占总成绩的10%。该项占形成性评价成绩20%。
(二)超星学习通网络教学
根据超星平台的教学要求,完成超星学习通的任务安排,包括:网络视频、网络见面课、论坛讨论、课后测试作业以及期末作业。该项占形成性评价成绩的15%。
(三)实践作业
根据各班情况,任课教师从以下三项选择其一,在第二次课布置课程作业:(1)以小组为单位完成指定内容专题的PPT自主学习汇报,要求小组成员制作指定内容的PPT,并向全班同学进行汇报展示;(2)以小组为单位完成指定身边实例的分析,要求小组成员寻找相关内容的实例,对实例进行简单介绍,以课本的理论内容并联系自身实际对实例进行分析;(3)以小组为单位完成微电影的拍摄,要求小组成员以“爱”为主体,合作拍摄一部10分钟左右的微电影。任课教师根据学生(小组、个人成绩以百分制计算,小组成绩占这部分成绩的70%,个人成绩占30%)的完成情况进行成绩评定。该项占形成性评价成绩的15%。
二、形成性评价在学生期评成绩的比例
学期总评成绩由形成性评价(50%)和终结性评价(50%)构成。
三、形成性评价指标体系
环节 |
一级指标 |
二级指标 |
超 星 系 统 |
1.网络见面课(4次) |
1.1 出勤情况 1.2 课堂微信互动情况 1.3 课后网上讨论 |
2.平时作业 |
2.1 资料观看 2.2 作业书写 |
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3.论坛成绩 |
3.1 论坛活跃程度 3.2 提问质量 3.3 论坛回帖情况 |
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4.期末测试 |
4.1 答案与题目的契合度 4.2 答案与自身的结合度 |
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课 堂 评 价 |
1.出勤情况 |
1.1定期点名 1.2不定期点名 |
2.课堂提问 |
2.1情绪状态 2.2预习情况 2.3复习情况 |
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3.综合性问题讨论 |
3.1学习专注度 3.2参与状态 3.3获取/利用信息能力 3.4逻辑思考能力 |
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期 末 评 价 |
1.期末考试 |
1.1自主学习能力 1.2阅读题目能力 1.3案例解读能力 1.4语言表达能力 |
实 践 评 价 (三选一) |
1.PPT汇报 |
1.1实践动手能力 1.2合作状态 1.3整合信息能力 |
2.微电影 |
2.1分析问题能力 2.2书面表达能力 2.3学习再加工能力 |
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3.实例分析 |
3.1 实例分析能力 3.2 理论联系实际能力 |