杨亚玲2020-2021学年下学期马克思主义基本原理教学计划书 - 医学检验技术1班
广 西 中 医 药 大 学
教 师 授 课 计 划
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专 业： |
医学检验技术1班 |
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班 级： |
2019级 |
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课 程： |
马克思主义基本原理 |
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主讲教师签名： |
杨亚玲 |
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教研室主任签名： |
杨亚玲 |
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制 定 日 期： |
2021年2月 |
学时分配：
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总学时 |
理论 |
实验 |
见习 |
网络教学 |
课堂讨论 |
读书活动 |
实践教学 |
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复习 |
考核 |
机动 |
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48 |
32 |
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8 |
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理论课时分配 |
教授、副教授 |
讲 师 |
助 教 |
教 员 |
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课时 |
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课时 |
％ |
课时 |
％ |
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备注：各门课程的授课计划请于开学前交学院教务科。
教 师 授 课 计 划
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周
次 |
课
次 |
授 课 内 容 （标明重点、难点） |
课时 |
主讲教师 |
职
称 |
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理论课 |
实验见习讨论 |
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开课前的话：读大学，读什么？ 提出本课程的教学计划和对学生的要求、实践教学 本课程的教改尝试：翻转课堂 绪论 马克思主义是无产阶级和人类解放的科学
“三个再认识”：第一：对马克思主义再认识 第二：对社会主义再认识 第三：对资本主义再认识
马克思主义哲学原理概述
第一章 世界的物质性及其发展规律 第一节 自然界是物质的 1、物质定义的历史沿革 2、辩证唯物主义的物质的物质定义及现实思考3、尊重客观事实，理性看待世界
第二节 物质的根本属性是运动（重点） 1、运动的含义 2、运动与物质运动的关系 3、承认静止的重要意义（难点） 4、科学的动态观
第三节 物质运动在时空中存在
讨论：时空观在临床上的运用（难点）
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杨亚玲
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副教授
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教 师 授 课 计 划
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周
次 |
课
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授 课 内 容 （标明重点、难点） |
课时 |
主讲教师 |
职
称 |
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理论课 |
实验见习讨论 |
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第四节 意识论 1、意识是自然界长期发展的产物 思考：狼孩的故事说明了什么？ 2、意识是客观世界的主观影像（重点、难点） 第一，意识是人脑的机能 第二，意识是主观与客观的辩证统一 思考：如何理解意识既是客观又是主观的？ 3、意识的能动作用（难点） 第一，目的性和计划性 第二，主动性和创造性 第三，意识对客观世界的改造 第四，意识对人体生理活动的控制
第五节 世界的普遍联系 一、世界的普遍联系（重点） 1、联系的含义； 2、联系的特点； 3、联系的方法论意义 二、联系观与系统论 1、系统论观点：整体性原则 2、系统论思想对马克思主义的发展 三、世界的永恒发展 1、发展的涵义于实质 2、发展与机遇 3、世界的永恒发展与科学发展观（重点）
第六节 对立统一规律（重点） 1、矛盾及其基本属性（案例教学） 2、矛盾是事物发展的动力（案例教学） 3、矛盾的普遍性与特殊性（案例教学） 4、矛盾的方法论意义 讨论：矛盾规律于中医的辩证治则 |
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杨亚玲
杨亚玲
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副教授
副教授
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教 师 授 课 计 划
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次 |
课
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授 课 内 容 （标明重点、难点） |
课时 |
主讲教师 |
职
称 |
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理论课 |
实验见习讨论 |
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第七节 质量互变规律 1、质、量、度 2、适度的原则 3、量变与质变的辩证关系
第八节 否定之否定规律（自学） 1、辩证的否定观及其方法论意义 2、唯物辩证法的否定之否定规律
第二章 唯物辩证法的认识论 第一节 马克思主义认识论是能动反映论 1、马克思主义认识论的实质 2、主体与客体的辩证关系（重点）
第二节 马克思主义的实践观
第三节 认识的辩证发展的过程 思考：非理性因素的重要意义（难点）
第四节 马克思主义的真理观 1、真理的客观性 2、真理的绝对性与相对性 3、真理的检验标准
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杨亚玲
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副教授
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教 师 授 课 计 划
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授 课 内 容 （标明重点、难点） |
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主讲教师 |
职
称 |
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理论课 |
实验见习讨论 |
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第三章 唯物史观 一、人类社会的产生（重点） 1、自然界是人类社会的母体 2、劳动在人的产生中具有决定作用 3、物质资料的生产方式是人类社会的决定因素 4、可持续发展战略的重要意义 二、人类社会的基本结构 1、经济结构 2、政治结构 3、文化结构 讨论：中国社会发展的战略之路：文化强国（重点） 三、人民群众是历史的创造者 思考：人民群众与历史人物的关系（难点）
马克思主义基本原理概论的总课时：48学时。其中：课堂理论授课32学时，网络教学8学时（含网络教学、读书活动，由学生自主安排时间完成）。开展8学时“读书、思考、行动”为主题的读书活动。指定《习近平的七年知青岁月》为必读书目，要求学生认真阅读，写读书笔记（1. 自己的阅读收获和感想；2. 与宿舍同学交流的感想）。课程结束时上交老师，其成绩，占总评成绩的40%。
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网络教学
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杨亚玲
杨亚玲
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副教授
副教授
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