《性医学》教学大纲
《性医学》课程教学大纲
课程基本信息
课程类别：专业限选课
课程性质：限选课
学时/学分：1.5学分，总学时24，理论24
课程目标
一、建立知识目标
《性医学》是我国高等院校开设的新兴学科，属于临床专业课程。通过学习，重点要求学生了解中西方性文化的差异，熟悉大学生阶段的性心理和性生理的常识问题，掌握目前临床常见的性传播疾病、性功能障碍以及男女不孕不育症等的诊断和治疗研究进展，为今后医学大学生的临床工作打下一定的基础，为社会性知识的普及奠定一定的基础。
二、建立能力目标
通过本门课程的学习，使学生充分认识到性医学在生活和临床工作中的重要性，培养学生在生活中对于涉“性”问题的处理能力，拓宽临床思维，夯实临床专业知识，对临床常见的性传播疾病、性功能障碍以及男女不孕不育症等具备一定的专业技能。理论联系实际，进一步培养学生临床分析问题、解决问题的能力。
三、建立态度目标
本课程的讲授结合国内外性医学教育的现状以及临床案例分析，提高学生的学习兴趣和热情，逐步引导学生如何树立正确的性观念，进一步增强学生为社会性知识的普及和传播的责任感和使命感。
一、课程简介
《性医学》是我国高等院校开设的新兴学科，属于临床专业课程。通过学习，要求学生了解中西方性文化的差异，大学生阶段的性心理和性生理的常识问题，并对目前临床常见的性传播疾病、性功能障碍以及男女不孕不育症等有一定的认识，为今后医学大学生的临床工作打下一定的基础，为社会性知识的普及奠定一定的基础。
二、教学目的要求与内容
一、性医学发展概况
【目的要求】
1.了解世界性医学的起源与发展。
2.熟悉东西方性医学界的代表人物及贡献。
【教学内容】
1.人类特有的无限丰富的性活动方式（视频）。
2.生物医学科学是性学发展的中流砥柱和核心。
3.性器官和性交的解剖学描述。
4.开创《性医学》先河者及性心理医家。
5.近现代性医学家。
6.阴茎套的问世。
7.东方学术团体发展及特点。
二、大学生的性
【目的要求】
1.了解青春期的概念及青春期的特征。
2.熟悉大学生的性心理和性生理的发育特点。
3.掌握现代大学生的性心理障碍主要有哪些？
4.掌握男女生自慰的心理特征。
【教学内容】
1.青年期的划分。
2.青春期发育的始动机制。
3.第二性征的发育及性成熟。
4.大学生性生理和性心理发展的基本特征。
5.关于新的贞操观认识。
6.女性自慰心理分析。
7.预防性病“ABC”。
8.大学生校园爱情新趋势以及大学生恋爱的4个特点。
三、男性不育症
【目的要求】
1.了解男性生殖生理的特点（结合视频）
2.熟悉男性生育的基本条件
3.掌握精子的发生及影响精子发生的因素
4.掌握男性不育症的定义及分类
5.掌握男性不育症的临床治疗进展
【教学内容】
1.男性生殖生理的特点
2.男性生育的基本条件
3.精子的发生过程及影响精子发生的因素
4.精子的获能及成熟
4.男性不育症的定义及目前常见的分类
5.中西医结合治疗男性不育症的临床进展
7.前列腺炎的定义、分类以及治疗
8.临床常见的各种性病的诊断治疗
四、性功能障碍
【目的要求】
1.熟悉性功能障碍的定义及分类
2.掌握勃起功能障碍和早泄的发病机制
3.掌握性功能障碍的临床治疗进展
【教学内容】
1.性功能障碍的定义及分类
2.勃起功能障碍和早泄的发病机制
3.勃起功能障碍和早泄的临床治疗进展
五、辅助生殖技术
【目的要求】
1.熟悉辅助生殖技术的发展。
2.熟悉辅助生殖技术的适应症
【教学内容】
1.现代有哪些先进的辅助生殖技术
2.进行精液常规检查有哪些规定
3.各类辅助生殖技术适应症
三、教学重点与难点
教授本门课程，重点要求学生了解中西方性文化的差异，大学生阶段的性心理和性生理的常识问题，并对目前临床常见的性传播疾病、性功能障碍以及男女不孕不育症等有一定的认识，为今后医学大学生的临床工作打下一定的基础，为社会性知识的普及奠定一定的基础。对学生今后的学习、实习以及医疗实践活动等，给予必要的指导及深远的影响。难点在于课时太少，临床实践太少。
四、教学方法与手段
本课程总学时24学时，其中理论课时24学时。根据实际班级人数采用启发式、案例式、PBL等教学方法，强化师生互动、生生互动；利用多媒体与板书相结合的教学手段，通过引导、分析、讨论、讲解等过程实施课堂教学。重点内容随堂练习，课下还有学习资源、交流等。
五、教学内容目标与学时分配（居中，宋体加粗小四号字）
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章节 |
内容 |
学时分配 |
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第一篇 |
性医学发展概况 |
4 |
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第二篇 |
大学生的性 |
6 |
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第三篇 |
男性不育症 |
8 |
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第四篇 |
性功能障碍 |
4 |
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第五篇 |
辅助生殖技术 |
2 |
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合计 |
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24 |
六、考核方式、成绩评定及评价方法
1．考核方式：
平时成绩按照分组讨论的参与度、课上及课下作业的完成情况等给予评价分数。期评考核按照限选考试班级采取开卷考试。
2．考试成绩评定：
平时成绩占30%，考试成绩占70%。
3. 评价方法：
网络学习视频、案例、疑难问题等，通过微信、QQ等平台反馈结果。
七、教材与参考资料
1．教材：
史宏主编.性医学
2．参考资料：
网络：马晓年等网络性知识视频讲座
撰写人：王文杰 审核人：史宏
