方剂学教研室听课制度
方剂学教研室听课制度
为更好地贯彻执行《广西中医药大学关于实行课堂教学三级听课制度的通知》(桂中医大教师〔2014〕39号)、《关于印发〈广西中医药大学教研室工作条例(试行)〉的通知》(桂中医大教务〔2014〕88号)文件精神,本教研室特制定听课制度如下:
1、本教研室听课范围尽量涵盖理论教学、实验教学及实训教学,但不包括教学公开示范课和试讲。
2、本教研室教师要结合方剂学专业特点,也可以在教学单位之间、教研室之间、基础课程与临床课程之间交互听课,以促进课程的有机整合,学习其它教师的授课方法和技巧。
3、本教研室教师做好的相互听课每学期至少4课时,并认真填写《听课记录表》和《教学质量评价表》,对教师的课堂教学质量进行打分和评价。
4、教研室主任每学期须听课4次,8课时以上,对教师的课堂教学质量进行打分和评价,和对本学期的听课进行总结,切实总结与发现教学中的成绩与不足,并明确整改措施。并填写《教师同行评教汇总表》、《三级听课情况统计表》。
附件1:
广西中医药大学
听课记录表
(20至20学年学期)
听课时间 | 听课地点 | |||
听课内容 | ||||
听课意见和建议 | ||||
问题处理 结果 | ||||
听课时数 | (课时) | 听课人员签名 |
附件2:
教师同行评教汇总表
学院(教学部):教研室:填表日期:
序号 | 教师姓名 | 同行评教人次 | 同行评价得分 | 评教意见 |
1 | ||||
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说明:同行评价得分=该教师被评价的总分值/参评人数
教研室主任(签字):部门主管领导(签字):
附件3:
广西中医药大学教学质量评价表
理论课(教师用表)
课程名称:被评教师:授课内容:
专业年级:填表日期:评价教师:
Ⅰ级 指标 | Ⅱ级指标 | 评价等级 | ||||||
满分 | 优 (1) | 良 (0.85) | 中 (0.75) | 合格 (0.6) | 差(0.5) | |||
教学 态度 (16) | 1.仪表端庄,举止得体,态度和蔼。 | 4 | ||||||
2.遵守教学纪律,不迟到,不拖堂,不提前下课。 | 4 | |||||||
3.普通话或外语发音准确、清晰、语速适中,生动易懂。 | 4 | |||||||
4.备课充分,讲课投入,内容熟悉。 | 4 | |||||||
教学 内容 (30) | 5.符合教学大纲要求,讲清难点,重点突出。 | 6 | ||||||
6.讲课目的明确,概念清楚,定义准确。 | 6 | |||||||
7.立足教材,介绍学科发展新动向、新成果。 | 6 | |||||||
8.理论联系实际,举例恰当。 | 12 | |||||||
教学 方法 (34) | 9.讲课逻辑性强,思路清晰。 | 10 | ||||||
10.教学方法适当,不照本宣科,善于运用启发式教学,培养学生思辨能力。 | 12 | |||||||
11.合理运用现代化教学手段,教学课件图文并茂,布局合理,吸引力强。 | 12 | |||||||
教学 效果 (20) | 12.教学具有吸引力,学生思维集中,课堂秩序好。 | 10 | ||||||
13.课堂气氛活跃,学生积极回答问题。 | 10 | |||||||
总分 | ||||||||
体会和建议 |
广西中医药大学教学质量评价表
实验课(教师用表)
课程名称:任课教师:授课内容:
专业年级:填表日期:评价教师:
Ⅰ级 指标 | Ⅱ级指标 | 评价等级 | ||||||
满分 | 优 (1) | 良 (0.85) | 中 (0.75) | 合格 (0.6) | 差(0.5) | |||
教学 态度 (24) | 1.提前到达实验室,准备相关仪器、设备、教具,现场整洁。 | 6 | ||||||
2.实验准备认真充分,写好实验教案,必要时做好预实验。 | 6 | |||||||
3.实验报告批改认真、及时并有讲评。 | 6 | |||||||
4.严格课堂管理,按规定填写实验教学记录,指导耐心。 | 6 | |||||||
教学 内容 (32) | 5.按实验大纲或实验指导要求,讲清难点,重点突出。 | 8 | ||||||
6.实验目的明确,内容正确。 | 8 | |||||||
7.立足教材,不任意取舍规定的实验内容与要求。 | 8 | |||||||
8.以本学科基本理论为指导,结合实验结果的观察与分析,加深学生对理论知识的理解。 | 8 | |||||||
教学 方法 (24) | 9.实验讲解逻辑性强,思路清晰,语言生动,板书适当,示范操作熟练准确。 | 12 | ||||||
10.注意精讲多练,重在示范指导,培养学生的观察力与独立操作能力。 | 12 | |||||||
教学 效果 (20) | 11.学生对该次实验技术操作与实验方法的掌握情况良好。 | 10 | ||||||
12.学生按时按要求完成整个实验过程,取得必要的数据和结果。 | 10 | |||||||
总分 | ||||||||
体会和建议 |
广西中医药大学教学质量评价表
体育课(教师用表)
课程名称:任课教师:授课内容:
专业年级:填表日期:评价教师:
Ⅰ级 指标 | Ⅱ级指标 | 评价等级 | ||||||
满分 | 优 (1) | 良 (0.85) | 中 (0.75) | 合格 (0.6) | 差(0.5) | |||
教学 态度 (20) | 1.仪表端正,精神饱满,教态自然。 | 10 | ||||||
2.遵守教学纪律,不迟到,不拖堂,不提前下课。 | 10 | |||||||
教学 过程 (70) | 3.组织教学:科学合理、组织措施得当,队形调动合理。 | 12 | ||||||
4.练习密度:学生都能得到充分的活动,练习密度测定值符合课的类型和教材特点,各单项练习密度合理、科学。 | 12 | |||||||
5.生理负荷:运动量和运动强度安排适当、科学、有序。 | 12 | |||||||
6.讲解示范:讲解明确,语言简练,富有启发性,示范动和正确规范、位置方向得当。 | 12 | |||||||
7.因材施教,重视个别指导,耐心指导较慢的学生。 | 12 | |||||||
8.重视学生体育意志和情感,努力提高学生的体育兴趣。 | 10 | |||||||
教学 效果 (10) | 9.课堂气氛融洽,多数学生反映良好,掌握了基本技能。 | 10 | ||||||
总分 | ||||||||
体会和建议 |
广西中医药大学教学质量评价表
临床见习课(教师用表)
课程名称:任课教师:授课内容:
专业年级:填表日期:评价教师:
Ⅰ级 指标 | Ⅱ级指标 | 评价等级 | ||||||
满分 | 优 (1) | 良 (0.85) | 中 (0.75) | 合格 (0.6) | 差(0.5) | |||
教学 态度 (20) | 1.教态自然得体,精神饱满,表述流畅,准确精练,语速适中。 | 10 | ||||||
2.带教认真负责,指导到位,示范操作规范、熟练、准确。 | 10 | |||||||
教学 过程 (60) | 3.见习内容明确,重点突出,难点讲清。 | 12 | ||||||
4.能选择适当的典型病例及相关的辅助资料进行教学。 | 12 | |||||||
5.教法灵活,理论联系实际,注重培养学生的临床思维、动手操作能力。 | 12 | |||||||
6.启发诱导,促进思维,培养能力。 | 12 | |||||||
7.见习过程中注意维护学生秩序,时间分配合理。 | 12 | |||||||
教学 效果 (20) | 8.教师言传身教,增强了对医德医风的认识、与患者沟通的能力。 | 10 | ||||||
9.课堂气氛活跃,学生反映良好,感到有收获。 | 10 | |||||||
总分 | ||||||||
体会和建议 |
附件4:
三级听课情况统计表
所在单位(公章):学期:填表日期:
序号 | 听课人 | 职务 | 应听课 时数 | 实际听课时数 | 听课人次 | 总体评价等级 | 备注 | |||
优良(人) | 中(人) | 合格(人) | 差(人) | |||||||
总体评价等级:总分优90—100、良80—89、中70—80、合格60—70、差60以下。